高中语文必修3第1单元第2课 《瓦尔登湖》 .pptVIP

1.文章第一段描写了瓦尔登湖的哪些特点？有何作用？ 美丽的湖光水色：深邃、清澈 清亮、深碧、终年不涸 在全文中起总领作用。 2.作者是从哪几个方面来写瓦尔登湖的？全文的结构特点是什么？ 四个方面：湖水的特点及环境；湖水的色彩变化；湖水的清澈；湖水的未来。 结构特点是“总--分--总”。即是：先总写湖水的特点及周围环境；再通过各个角度来描写湖水的奇幻的颜色和清澈纯净；最后对全文进行收束，并抒发了自己对湖水以及大自然的喜爱之情。 3.课文的第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？湖水的颜色有具有什么特点？这样描写的目的是什么？表现了什么情感？ 角度：1不同的地点：山顶、湖边、再远一点。 2不同的时间：在阳光的映衬下，晴空万里时。 远近结合，动静相生，有点有面，从多个角度观察和描绘颜色变幻。 运用多种手法写景状物： 写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景 湖水颜色的特点：鲜艳、纯净、不断变幻。 目的：为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。 情感：对瓦尔登湖的喜爱之情。 同一点---忽蓝忽绿 山顶看---蓝 近看--黄澄澄 远看---淡绿 瓦尔登湖水的色彩变化 阳光下---碧绿 晴空万里时---湛蓝 作者怀有一颗什么样的心灵？ 作者的心境 朴素淡泊 ，摒弃一切俗念 怡然自乐 物我为一，与自然融为一体 对自然刻骨铭心的深沉的爱 　　（皈依感） 通过写自己在湖里的生活体验和写湖中的映衬物来突出瓦尔登湖的清澈。 4.课文的第四、五、六段，思考作者是怎样来表现瓦尔登湖的清澈的？ 湖水的清澈 潜游湖中的人犹如大理石一样洁白 可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨 斧头掉下25英尺处清晰可见并捞了上来 湖里不长一根水草 洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙 这个避风港就在瓦尔登湖，有人建议过，这湖可以称为“神的一滴”。 * 这个避风港就在瓦尔登湖，有人建议过，这湖可以称为“神的一滴”。 * * 此处有超链接与黑框处 * * * * * * * * * 此处有超链接于右下脚处 * 梭罗这人就是我的云彩，四方邻国的云彩，安静在豆田之西 我的草帽上。 ——海子 我有所房子,面朝大海,春暖花开 美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家，毕业于美国哈佛大学，在担任数年中学校长后，毅然决定以作诗和论述自然为终生事业。在19世纪美国文化巨匠中，堪称一位“异人”。他和爱默生、富勒都是“简朴生活”的宗师，他们提倡回归本心、亲近自然。这种思想不仅深深地影响了美国文化，也为整个世界带来了清新长风。 亨利·戴维·梭罗（Henry David Thoreau,1817-1862） 1845年，28岁的梭罗撇开金钱的羁绊，只身住进瓦尔登湖边自己盖的木屋，自耕自食，两年有余。他带着对现实生活的怀疑来到林中投入这种实验生活。在这间木屋里，他观察着，倾听着，感受着，沉思着，并且梦想着，他不是逃避人生，而是在探索人生，批判人生，振奋人生，阐述人生地更高规律。本书即是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。 正如梭罗梭说：“我隐居林中，因为我希望活得从容，只和生活中最本质的东西周旋。看我究竟能否领略其中的奥妙，以免待我将死之时，才发现我原来是枉度此生。” 梭罗的理想生活模式及其主张 长4.5米，宽3米，有三把椅子，一张床，一张圆桌，一张书桌和一盏灯。 请在此输入您的文本。 （1）鼓励人们要简化生活，将时间腾出来深入生命，品味人生。告诉世人不要被繁纷复杂的生活所迷惑，从而失去了生活的方向和意义。 （2）对工业文明、喧嚣社会挤压人类、侵蚀人性心怀忧虑，认为人类只有过简单淳朴的生活，才能享受到内心的轻松和愉悦。 （3）瓦尔登湖不仅是梭罗生活的栖息场所，也是他精神的家园、心灵的故乡。他喜欢孤身独处，但不是避世，不是隐居，他反对过美国的奴隶制度，反对过美国对墨西哥的侵略，他倡导过“公民的不服从”的思想，他曾因拒绝交税而坐过监狱，可看出他是积极走向人生的。 （4）梭罗注重生活的自由，他喜欢在大自然中过简朴生活，这是他对自由、对个人价值执着追求的表现。 1.爱默生（美国著名作家、思想家） 美国还没有知道——至少不知道它失去了多么伟大的一个国民。这似乎是一种罪恶，使他的工作还没有完全做完就离开，而没有人能够替他完成；对于这样高尚的灵魂，又仿佛是一种侮辱。无论在什么地方，只要有学问，有道德，爱美的人，一定都是他忠实读者。 关于《瓦尔登湖》的评价 2.怀特（美国20世纪散文家） ……我记得我在读到它时的狂喜之情，多年之前，在一段踌躇绝望的日子里，是它让我恢复了健康。梭罗的《瓦尔登湖》在今天仍是既切中时弊，又适逢其时。在我们这个不稳定的季节，当所有人都不知不觉寻找从