语文苏教版三年级下册庐山的云雾_导学案.docxVIP

《庐山的云雾》导学案 课题：庐山的云雾 第一课时： 学习目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文； 2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。能结合具体的语境理解词语。会用“流连忘返”造句。 3、初步感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。 4、.学习课文二、三自然段的写法写一处景物。 本周习惯养成：认真预习和复习 知识链接 庐山，中国江西省北部名山，位于九江县以南，星子县以西。它是世界级名山。地处江西省北部，风景区总面积302平方公里.庐山气候温适，夏天凉爽，冬天也不太冷，这是庐山又一优越条件。节令特色：春迟、夏短、秋早、冬长。庐山气温，根据历年记载：最高只32℃，最低在－16.8℃，全年平均为11.4℃，可见庐山气温适度。庐山顶端因处高空地带，加上江环湖绕，湿润气流在前进中受到山地阻挡，易于兴云作雨。所以，庐山雨量丰沛，全年平均降雨量1917毫米，年平均有雨日达168天。庐山云雾较多，全年平均有雾日达192天。更奇异的是庐山云雾常年此出彼没和变化莫测，给庐山增添了妙景。 ? 自主学习，我尝试 一、初读课文，扫除障碍 自由大声朗读课文，画出与生字组成的词，读准字音。 １、??? 给生字加拼音。 庐山　瀑布　变幻　　似乎　　千姿百态　　流连忘返 笼罩　幽谷　游览　　弥漫　　一泻千里　　云遮雾罩 ２、??? 读词语，读正确，读出感情。 景色秀丽　腾云驾雾　飘飘欲仙　弥漫山谷　瞬息万变 一泻千里　四蹄生风　云遮雾罩　随风飘荡　变幻无常 二、有感情的朗读课文，理解课文。 １、读第一自然段，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？可以用课文中的词语来说一说。 ? ２、????????? 默读第二段，想一想这一段是围绕哪一句话来写的。课文是怎样描写庐山云雾的千姿百态的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? ３、????????? 默读第三段，想一想这一段是围绕哪一句话来写的。课文是怎样描写庐山云雾的瞬息万变的。展开丰富的想象，说说云雾还会怎样变化，由什么变成什么。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４、????????? 有感情地朗读课文，并背诵课文，学做小导游，抓住庐山云雾的特点，向游客介绍庐山的云雾，语言要优美，亲切自然。 合作交流，我参与 １、??? 对子学习。帮助学习伙伴学习生字，理解课文。 ２、?????? 小组合作。在小组合作时，要做到人人发言，充分。 第二课时 课型：展示探究 ? 展示探求，我精彩 １、??? 展示课文积累（词语积累，优美句子积累）。 ２、??? 展示课文理解（２、３段）。 ３、??? 展示导游风采。 展示帮助：游客朋友们，大家好，欢迎大家到庐山来游玩。我是你们的导游小王，现在就由我带大家一起观赏庐山的云雾。 ? 目　标　检　测 １、??? 根据课文内容填空： 景色秀丽的庐山，有　　　　，有　　　　，有　　　　，有　　　　　，那　　　　　　的云雾，更给它增添了几分　　　　的色彩。 漫步山道，常常会有一种　　　　　、　　　　　的感觉。 庐山的云雾　　　　　　，那些　　　　在山头的云雾，就像是　　在山顶上的　　　　　　　　；那些　　　在半山的云雾，又像是　　在山间的　　　　　　　　。云雾　　　　　，它是茫茫的　　　　　，云雾　　　　，它又是巨大的　　　　　。 ? 总结收获，　我成长 我觉得自己这节课最大的收获是：