初中九年级历史上册 第14课《美国独立战争》名师教案 华东师大版.docVIP

初中九年级历史上册 第14课《美国独立战争》名师教案 华东师大版.doc

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……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 1 - 华师大版九年级历史上册第14课 美国独立战争 【内容标准】 1、简述《独立宣言》的基本内容,初步了解美国独立战争的历史影响。   2、讲述华盛顿的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。 【教学目标】 1、知识与能力:简述《独立宣言》的基本内容,初步了解美国独立战争的历史影响。 2、过程与方法:归纳问题教学法。指导学生阅读教材,根据问题进行归纳。 3、情感态度与价值观:认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。。 【教学要点】 重点:美国独立战争的历史影响;华盛顿在美国历史上的历史作用。 难点:美国独立战争的性质。 【导入新课】 复习上一课时重点知识导入。英国资产阶级革命不仅摧毁了本国封建专制统治,而且把革命火种传到了北美大陆。 【新课探究】 一、分析归纳美国独立战争的起因。 明确:1、英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展,英国殖民统治与北美人民矛盾激化。这是根本原因。2、美利坚民族的形成,民族意识增强。3、启蒙思想的影响。 二、分析归纳美国独立战争的进程 1、起止:1775年列克星敦枪声——1783年英美和约,英国承认美国独立。 2、主要领导人:华盛顿(George Washington) 3、其他革命大事 1775年组建大陆军(建军) 1776年7月4日第二届大陆会议颁布《独立宣言》。(建国) 1777年萨拉托加大捷(转折点) 1787年通过《美国宪法》实行“三权分立”,建立联邦政府 1789年联邦政府成立 三、讨论分析《独立宣言》的内容与作用 材料:《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的,1776年7月4日,大陆会议最后通过并发表。《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则,阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说;论述了人民有权废除旧政府,建立新国家,保护人民各种权利的思想;给北美独立提供了理论武器。《独立宣言》控诉了英王的种种罪行,列举了1763年以来英国政府的种种暴政,综述了迫使北美人民争取独立的种种原因;还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。《独立宣言》是宣告美国建立独立国家的正式文件。它在人类历史上第一次以政治纲领的形式,宣告了人民主权的原则。同时,它也是资产阶级上升时期人民要求民主主权的宣言书。它动员广大人民群众为争取独立、人民主权而斗争,成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。所以,马克思在写给美国总统林肯的信里,把它称为“第一个人权宣言”。 讨论明确如下知识要点: 1、时间:1776.7.4 2、颁布机构:第二届大陆会议 3、内容:A、谴责了英王对殖民地人民实行的种种暴政;B、郑重昭告了北美13个殖民地彻底与英国脱离关系,成为自由独立的美利坚合众国;C、宣布了资产阶级自由民主原则,庄严宣告人人生而平等,政府要保障人民享有各种权利。 4、意义:A、宣告了美国的独立,是一份伟大的历史文献,是“第一个人权宣言”。B、是殖民地人民反英斗争的旗帜,大大鼓舞了北美人民的抗英斗争,为实现独立的崇高目标而英勇战斗。 四、归纳分析独立战争的历史影响 明确:1、性质上是一次资产阶级革命,也是一场民族解放战争;2、使美国摆脱了英国的殖民统治;3、实现了国家的独立;4、为美国资本主义的发展扫清了障碍;5、为拉美各国人民的民族独立运动树立了榜样,推动了18世纪的欧洲革命;6、《独立宣言》、1787年宪法及其所确立的新型政治体制,是人类文明可贵的遗产。 五、学生自由讨论 1、评价华盛顿 提示:华盛顿是美国历史上一位杰出的领导人。(1)功绩:A、担任大陆军总司令。领导美国独立战争,推翻了英国的殖民统治,赢得了国家的独立。B、组织制定了1787年宪法,成立了联邦政府,担任了美国第一任总统,为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。(2)局限:但他维护大资产阶级和种植园奴隶主的利益,主张保护奴隶制,杀害印第安人,损害了包括黑人奴隶、印第安人在内的广大美国劳动人民的利益。 2、对北美独立战争性质的认识。 (1)北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的,战争的对象是英国殖民者,战争的目的是推翻英国的殖民统治,战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了民族独立。因此,这场战争是一场民族解放战争。(2)北美独立战争的另一起因是北美殖民地资本主义经济的发展同英国的殖民压制之间的矛盾。其领导阶级是资产阶级和种植园奴隶主阶级,战争的另一结果是为北美资本主义经济的迅速发展扫除了障碍。因此,北美独立战争又是一次资产阶级革命。 【总结巩固】 学习本课,主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。通过对教材的阅读,我们可以归纳出

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