【优化方案】2012届高考数学一轮复习 第6章第二节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题课件 文 苏教版.pptVIP

【思路分析】　由题意可知，本题为线性规划模型应用题，设出变量建立线性约束条件和目标函数，求最值及最优解． 【解】　法一：设需要预订满足要求的午餐和晚餐分别为x个单位和y个单位，所花的费用为z元，则依题意得：z＝2.5x＋4y，且x，y满足 z在可行域的四个顶点A(9,0)，B(4,3)，C(2,5)，D(0,8)处的值分别是 zA＝2.5×9＋4×0＝22.5， zB＝2.5×4＋4×3＝22， zC＝2.5×2＋4×5＝25， zD＝2.5×0＋4×8＝32. 比较知，zB最小，因此，应当为该儿童预订4个单位的午餐和3个单位的晚餐，就可满足要求． 法二：设需要预订满足要求的午餐和晚餐分别为x个单位和y个单位，所花的费用为z元，则依题意得：z＝2.5x＋4y， 【名师点评】　解线性规划应用题时，先转化为简单的线性规划问题，再按如下步骤完成： ①作图——画出约束条件所确定的平面区域和目标函数所表示的平行直线系中的一条l； ②平移——将l平行移动，以确定最优解的对应点A的位置； ③求值——解有关方程组求出A点坐标(即最优解)，代入目标函数，即可求出最值． 方法感悟 方法技巧 1．解简单线性规划的方法可称为图解法，这种方法是用一族平行直线与某平面区域相交，研究直线在y轴上截距的最大值或最小值，从而求其一次函数的最值． 2．解线性规划问题，正确画出可行域并利用数形结合求最优解是重要一环，故力求作图准确；而在求最优解时，常把视线落在可行域的顶点上． 3．目标函数所对应的直线的斜率，若与约束条件中的某一约束条件所对应的直线斜率相等，则最优解有可能有无数个． 4．解线性规划应用题需从已知条件中建立数学模型，然后利用图解法解决问题，在这个过程中，建立模型需读懂题意，仔细分析，适当引入变量，再利用数学知识解决，求解程序如下：①设出未知数，列出约束条件，确定目标函数z＝ax＋by＋c；②作出可行域；③作出直线l0：ax＋by＝0；④确定l0的平移方向，依可行域判断取得最优解的点；⑤解相关方程组，求出最优解，从而求出目标函数的最小值或最大值． 失误防范 1．目标函数z＝ax＋by＋c求最值时，平移直线ax＋by＝0，平移的方向与b的正负有关，易弄错方向．b0时向上平移，b0时向下平移． 2．坐标轴单位不严格，画出的可行域形状影响求最优解，易出错，为易于观察，应用直尺等工具严格作图． 3．若目标函数为z＝(x－a)2＋(y－b)2类型时，求两点间距离的最值后，z值应为其平方值 考向瞭望·把脉高考 考情分析 通过分析近几年江苏高考试题可以看出，求目标函数的最值，求最优解及最优解的个数是考查的重点；准确画出二元一次不等式(组)表示的平面区域，结合图象考查一次不等式(组)对应平面区域的面积、一次函数的取值范围等问题是考查的一个重点． 预测在2012年的江苏高考中仍将以目标函数的最值、线性规划的综合运用为主要考查点．题目难度不会太大，应属中档题． 真题透析 例 【答案】　3，－11 名师预测 答案：[4,6) 解析：可行域如图，可知点C(2，－1)是目标函数z＝2x－y取得最大值的最优解，所以所求最大值为2×2＋1＝5. 答案：5 答案：(1,3] 温馨提示：巩固复习效果，检验教学成果。请进入“课时闯关·决战高考(31)”，指导学生每课一练，成功提升成绩. * 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第6章　不等式、推理与证明 双基研习·面对高考 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 返回 第二节　二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 第二节　二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 双基研习·面对高考 双基研习·面对高考 基础梳理 1．二元一次不等式表示的平面区域 (1)二元一次不等式Ax＋By＋C＞0在平面直角坐标系中表示直线l：Ax＋By＋C＝0某一侧所有点组成的_________，直线l应画成______，Ax＋By＋C＜0，表示直线l_______所有点组成的_________，画不等式Ax＋By＋C 0(或 0)所表示的平面区域时，应把边界直线画成_____． 平面区域 虚线 另一侧 平面区域 实线 (2)若点P(x0，y0)与点P1(x1，y1) 在直线l：Ax＋By＋C＝0的同侧，则Ax0＋By0＋C与Ax1＋By1＋C____；若点P(x0，y0)与点P1(x1，y1)在直线l：Ax＋By＋C＝0的异侧，则Ax0＋By0＋C与Ax1＋By1＋C ____ ． (3)二元一次不等式组所表示的平面区域是各个不等式所表示的平面点集的____ ，即各个不等式所表示的平面区域的________ ． 同号 异号 交集 公共部分 这就是一个____________，其中不等式组又称____