沪科版八年级物理全10.1 杠杆的平衡条件 .pptVIP

第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 第十章 机械与人 一、认识杠杆 * ①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以） ②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的． ③还要受到两个力的作用． 在力的作用下能绕固定点 转动的硬棒。 一、认识杠杆 注意：硬棒可以是直,也可以 是弯曲的,即硬棒可以 是各种各样的形状. 1.定义： * o F1 F2 L1 L2 木棒在撬石头的过程中时怎样运动的？ 动力 阻力 动力臂 阻力臂 （力的作用线） （力的作用线) o 支点 杠杆的五要素 支 点(o)： 动 力(F1)： 阻 力(F2)： 动力臂(L1)： 阻力臂(L2)： 杠杆绕着转动的点。 促使杠杆转动的力。 阻碍杠杆转动的力。 从支点到动力作用线的垂直距离 从支点到阻力作用线的垂直距离 2、杠杆的五要素 (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向 的直线，用虚线表示) o F1 F2 L2 L1 o F1 F2 L1 L2 标出下列杠杆工作时的五要素 F2 F1 L1 L2 标出下列杠杆工作时的五要素 F2 F1 L2 L1 3.画力臂的步骤 1、确定支点(一找)； 2、画动力、阻力的方向和作用线（二画）。 3、从支点向力的作用线作垂线。 （ （三引：支点 垂足） 4、标垂足-直角符号 或 ， 标力臂--- L1或L2 练 习 找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。 O F2 F1 L1 L2 练 习 找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。 O F1 F2 L1 L2 （1） 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ （2）猜想与假设： 假设1： 假设2： 假设3： 假设4： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 二. 杠杆的平衡条件 如何测阻力和动力的大小和方向？ 钩码平衡时，钩码所受拉力充当阻（动）力，这时，拉力与重力是平衡力，钩码的重力就是阻（动）力. （3） 制定计划与设计实验： 如何测阻力臂和动力臂？ 杠杆平衡时，保持杠杆平行于水平线，这样力臂的数值在杠杆上可以直接读出或量出。 ① 调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。 螺母 螺母 （4） 进行实验： 杠杆向右偏，则将平衡螺母往左调。 杠杆向左偏，则将平衡螺母往右调。 F1 F2 o L1 L2 ①给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这是杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。 ③ 改变力和力臂的数值，再做两次实验，把实验数据填入表中。 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 2 3 2 0.15 3 0.1 5 0.08 10 0.04 10 0.1 5 0.2 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1=F2l2 杠杆原理 杠杆平衡的条件是: ____________________________; 它的公式是________________; 或是_________________; 也称作________________. F1 F2 ＝ l2 l1 (5)结论：杠杆原理 杠杆两端可调节的平衡螺母，起什么作用? 为什么要求杠杆静止时，在水平位置? 平衡螺母调节杠杆自身的平衡。 力臂的数值在杠杆上可以直接读出或量出。 （6）交流与合作： 挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？ 不能。 1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( ) A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小 D 课堂练习 巩固练习 2. 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是。 F1 F2 L1 L2 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪