（浙江专版）2019版高考数学一轮复习 第八章 立体几何 8.5 空间向量及其应用教案.pptVIP

又CD∩ED=D, ∴AF⊥平面CDE,又AF∥平面BCE, ∴平面CDE⊥平面BCE. (3)设平面BCE的法向量为n=(x,y,z), 由n·?=0,n·?=0可得x+?y+z=0,2x-z=0, 取n=(1,-?,2), 又?=?,设BF和平面BCE所成的角为θ, 则sin θ=?=?=?, ∴直线BF和平面BCE所成角的正弦值为?. 评析????本题考查利用向量证明线面平行,面面垂直,平面的法向量和线面角的计算,考查逻辑推理能力和空间想象能力.建立恰当的空间直角坐标系是解题的关键. §8.5 空间向量及其应用 高考数学 考点一　空间角 1.两条异面直线所成的角θ的范围是①?????????. 当θ=?时,这两条异面直线互相垂直. 2.斜线AO与它在平面α内的②　射影????所成的角叫做直线和平面所成的角(或夹角). 3.斜线和平面所成的角,是这条斜线和这个平面内的任一条直线所成角中③　最小????的角.如果直线和平面垂直,那么就说直线和平面所成的角为④　90°????;如果直线和平面平行或在平面内,那么就说直线和平面所成的角为⑤　0°????. 知识清单 4.直线和平面所成角的范围为⑥?????????. 5.斜线和所交平面所成的角的范围为⑦?????????. 考点二　空间向量在立体几何中的应用 1.空间向量及运算 (1)设a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3),则a+b=(a1+b1,a2+b2,a3+b3);a-b=(a1-b1,a2-b2,a3-b3);λa=(λa1,λa2,λa3);a·b=a1b1+a2b2+a3b3;a∥b(b≠0)?⑧????a1=λb1,a2=λb2,a3=λb3????;a⊥b?⑨????a1b1+a2b2+a3b3=0????. (2)设A(x1,y1,z1)、B(x2,y2,z2),则?=?-?=(x2-x1,y2-y1,z2-z1). 这就是说,一个向量在空间直角坐标系中的坐标等于表示这个向量的有向线段的?　终点????的坐标减?　起点????的坐标. 2.两个向量的夹角及两点间的距离公式 (1)已知a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3),则|a|=?=?;|b|=?= ?,a·b=a1b1+a2b2+a3b3,cosa,b=?. (2)已知A(x1,y1,z1),B(x2,y2,z2),则|?|=?= ?,或者dAB=|?|.其中dAB表示A与B两点间的 距离,这就是空间两点间的距离公式. 3.若a,b均为非零向量,则向量a在向量b上的射影为|a|cosa,b=??????????. 4.设n是平面M的一个法向量,AB、CD是M内的两条相交直线,则?????n·?????? =0,?????n·?????=0.由此可求出法向量n(向量?及?已知). 5.利用空间向量证明线面平行:只要在平面α内找到一条直线的方向向量b,已知直线的方向向量为a,问题转化为证明?????a=λb????即可.或者已 知直线上的A、B两点坐标,在平面α内找出两点C、D,写成坐标形式,?=(x1,y1,z1),?=(x2,y2,z2),只需证明x1=λx2且y1=λy2且z1=λz2. 6.利用空间向量证明两条异面直线垂直:在两条异面直线上各取一个方向向量a、b,只要证明a⊥b,即a·b=0即可. 7.证明线面垂直:已知直线l,平面α,要证l⊥α,只要在l上取一个非零向量p,在α内取两个不共线的向量a、b,问题转化为证p⊥a且p⊥b,也就是a·p=0且b·p=0. 8.证明面面平行、面面垂直,最终都要转化为证明线线平行、线线垂直. 9.空间角公式 (1)异面直线所成角公式:设a、b分别为异面直线l1、l2的方向向量,θ为 l1、l2所成的角,则cos θ=|cos a,b|=?. (2)线面所成角公式:设l为平面α的斜线,a为l的方向向量,n为平面α的法向量,θ为l与α所成的角,则sin θ=|cosa,n|=?. (3)面面角公式:设n1、n2分别为平面α、β的法向量,二面角为θ,则θ=n1,n2或θ=π-n1,n2(需要根据具体情况判断相等或互补),其中cosn1,n2=?. 异面直线所成角的求解策略 1.用“平移法”作出异面直线所成角(或其补角),解三角形求角. 2.用“向量法”求两直线的方向向量所成的锐角. 例1　如图,平面ABCD⊥平面ADEF,其中,四边形ABCD为矩形,四边形ADEF为梯形,AF∥DE,AF⊥FE,AF=AD=2,DE=1.求异面直线EF与BC所成角的大小. ? 方法技巧 方法 1 解题导引 导引一:延长AD,FE交于Q→利用线线平行得异面直线所成角→ 解三角形得结论???? 导引二:证