信陵君窃符救赵复习课程.pptVIP

信陵君窃符救赵;教学目标 1、了解作家作品及相关史实。 2、学习文中一些实词、虚词，掌握常见的文言 句式。 3、了解人物传记的写法。 4、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困 的义勇精神。 ; 信陵君窃符救赵这件事，发生在周赧王五十七年，即公元前258年，当时属战国末期，秦国吞并六国日亟，战争进行得频繁而激烈。公元前260年，在长平之战中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进围赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识了这一点，才不惜冒??犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。;　 战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶层，这是个知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识糊口于四方。他们有较高的文化素养，也有人有高强的武艺，能文能武，懂政治、经济、军事、外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的作用，可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦与张仪两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。　;时代背景：;战 国 四 公 子;关 于 信 陵 君;魏安釐王 士无贤不肖 俾倪故久立 公子往，数请之 公子姊为赵惠文王…… 冠盖相属 宾客辩士说王万端 公子自度终不能得之于王? 约车骑百余乘;今有难 侯生乃屏人间语 譬若以肉投馁虎 椎杀晋鄙 矫杀晋鄙?? 公子遂将晋鄙军。勒兵……?? 嚄唶宿将。?? 北乡自刭 赵王以镐为公子汤沐邑;结 构 层 次;微观课文;分析第1、2、3段;1、第一部分的三个自然段是怎样介绍信陵君的？ ;2、这部分所写的内容在全文起什么作用？ ;分析第4、5段;⑤ 愿枉车骑过之 ;分析第4、5段;第二部分（4、5段）。 1．信陵君为什么要宴请侯生？ （侯生不愿受“厚遗”，所以用这种方式来表示他的敬意。要求注意“虚左”、“自迎”、“执辔”、“坐上坐”、“遍赞宾客”等语。） 2 ．侯生用怎样的方式来试探信陵君？试探的最终目的是什么？ （“直上载公子上坐，不让”；“愿枉车骑过之”；“俾倪，故久立与其客语” 。）（“就公子之名”。要求注意“于众人广坐之中”、“市人皆以嬴为小人”等语。） 3 ．本段关键是哪一句？ （“能下士也”。） ;4、作者怎样具体描写信陵君与侯生的交往从而体现他“仁而下士”的？主要运用什么方法写信陵君仁而下士、求贤若渴的思想性格的？  ;分析第6段; 长平之战，赵国重用只会“纸上谈兵”的赵括，而使40万士兵被活埋，因而兵力空竭，只有依赖外国的援兵。赵国局势非常紧张。信陵君的救赵就成为赵国生死存亡的关键。 信陵君明确救赵即自救，见义勇为，数请魏王。但魏王畏秦，终不听公子。;平原君在怎样的情况下，向魏国求救？对于赵国的求救，魏王及信陵君各抱什么态度？;分析第7段;何功之有 ;问题2、侯嬴为什么不在信陵君辞决时献上计策，而一 定要让信陵君去而复返才献计?是否当时侯嬴并 未想好计策? ;分析第8段;问题：对侯生“以至晋鄙军之日北乡自到，以送公子” 如何看待？ ;分析第9、10、11段;阅读第9-11段。 注意以下几点： （1）写晋鄙的神情、动作和语言，照应上文“公子即合符，而晋鄙不授公子兵”，证明了侯生料事如神。 （2）朱亥椎杀晋鄙，照应上文“不听，可使击之”。 （3）“至军，侯生果北乡自刭”，照应上文侯生最后一段话。 （4）古代写战争的文章，大多略写战争进程，本文亦如此。 （5）“赵王及平原君……平原君不敢自比于人”。（此“人”字专指信陵君）这段话突出了信陵君救赵的历史功勋。 ;思考;信陵君往请侯嬴;侯生故久立与朱亥语;信陵君为寿侯生前;朱亥立誓为公子效命;朱亥椎杀晋鄙; 仁而下士（纲） （下士） （仁） 铺垫：结交侯嬴 主体：却秦存赵 兼及朱亥 （背景；开端；发展； 高潮；结局；尾声）;人物形象：; 为了刻画人物形象，作者主要运用了怎样的艺术手法？; 在这篇课文里突出表现了“士为知己者死”的思想意识，对此你是如何认识的?;③ 在封建社会里，士能如此，不失为一种美德，是值得称颂的。但是，这一封建社会知识分子信条，是一种建立在封建制度基础上的处世哲学，尽管侯嬴、朱亥与信陵君之间的关系相对平等，但本质上