初中八年级历史下册 第8课 农村和城市的改革名师教案 川教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《农村和城市的改革》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握家庭联产承包责任制的内容和重大历史意义；掌握城市经济体制改革的重点，国有企业改革的内容、历史意义和取得的成效。 （2）了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则。 2.过程与方法 （1）通过展示历史图片资料和其它手段来创设历史情景，培养学生的学习兴趣，调动了学生主动学习的积极性。 （2）通过分析教师提供的材料，组织学生分组讨论，培养学生自主合作探究能力和对历史事件概述的能力，也培养学生提高材料得出结论的概括、归纳能力。 3.情感态度和价值观 我国经过农村和城市的经济体制改革，使城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴；认识到我国要制定改革措施，必须符合我国的国情，最大限度地危害人民群众的利益。 【教学重点】 1.家庭联产承包责任制的内容和历史意义。 2.国有企业改革的内容和历史意义。 【教学难点】 1.农村和城市改革的必要性。 2.国有经济为主体,多种所有制结构并存。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。 【课前准备】 学生课下搜集家庭联产承包责任制的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1.导入新课： 十一届三中全会后，经济体制改革首先在农村展开，哪个地方最先成为农村改革的领头羊？我国农村和城市是怎样进行改革的呢？各有什么重大历史意义呢？今天就让我们一起来探究这些问题。 2.讲授新课： 本课我们共学习两个板块：家庭联产引向富裕路 城市改革打破旧体制 学生：齐读两个板块内容。 师：十一届三中全会以后，中华大地上发生了翻天覆地的变化，经济体制改革首先在农村的广阔天地展开，这次是怎样展开的呢？让我们进入板块一。 板块一：家庭联产引向富裕路 师：包产到户是怎样把农民引向富裕路的呢？哪个地方最先实行包产到户的呢？ （一）家庭联产承包责任制 师：在改革前农村是个什么情况呢？ 1.农村改革前背景： 课件展示材料：改革前的农村状况，见第5张PPT。 材料：1958年开始的人民公社化运动，一直实行高度集中、统一经营、统一分配的经营管理体制。它过于集中，搞平均主义，严重挫伤了农民的生产积极性，使农村经济长期停滞徘徊，到1978年底，全国还有上亿农民未解决温饱问题。 请根据材料，说出农村改革前的背景。 生：结合材料回答。 教师明确：农村人民公社严重影响农民生产的积极性，农村经济长期停滞徘徊，温饱问题尚没有解决。 教师强调：农村改革的必要性和紧迫性！ 师：最先改革的典型是哪里呢？ 2.最先改革的典型： 课件展示：凤阳花鼓词，见第6张PPT。 说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。 ——“文化大革命”时期 师：十一届三中全会前，花鼓词里唱的那个“好地方”，却有一半人在外地讨饭，特别是凤阳县的小岗村一穷二白，集体的公共财产只有几间空落落和一张犁、一杆秤和一支斗。在1978年夏秋之际，百年不遇的旱灾降临安徽大地。全省的大部分地方，已经七、八个月没有下雨了。 师：在这种情况下，1978年12月18日晚，安徽阜阳县的小岗村在队长严俊昌的带领下，召开了秘密会议，小岗生产队在全国农村率先搞“包产到户 课件展示图片：1978年安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队社员签订的全国第一份包干合同书，见第7张PPT。 教师补充：我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成每户全年上交(缴)的公粮，不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心，大家社员也保证把我们的孩子养活到18岁。 师；这种做法的效果如何呢？ 师：“大包干”第一年就显出了成果，全村粮食总产量达到前15年的总和，人均收入也是上一年的20倍。自合作化以来，他们第一次向国家交了粮棉油，还清了20年吃救济的贷款。 课件展示图片：凤阳农民喜庆丰收，见第8张PPT。 教师补充： 1979—1982年，凤阳县粮食产量逐年上升，四年跨了四大步，农业生产责任制结束了凤阳百姓逃荒要饭的历史。 师：农村实行了通过家庭承包责任制后，农业生产得到很大的发展，农民开始富裕起来。 课件展示：凤阳县的“万元户”的代表，见第9张PPT。 教师