初中九年级历史上册 第三单元 第7课 东西方文化交流的使者名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第7课 东西方文化交流的使者 教学目标 知道马可?波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等 史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 教学重点 阿拉伯数字的由来、马可?波罗在元朝的生活与工 作经历。 教学难点 世界各地区各民族和平交往的历史意义。 教学过程 【自主学习案】 —、导入新课 1.“导入框”的学习 组织学生阅读第41页“导入框”，第42页《14世纪前后欧亚主要商路》和第45页“自由阅读卡” ： 《14世纪前后欧亚主要商路》与“丝绸之路”是一脉相 承的。请从这幅地图提取有效信息，说：“丝绸之路”经过哪些地区？最远到达哪里？ “丝绸之路”有两条，一条在陆地上，另一条在海上。 陆地上是由中国出发，向西经过中亚、西亚，到达北非 和欧洲；海上则是从中国出发经过西太平洋、印度洋到达地中海一带。 ⑵演示课件，引导学生对照第42页《14世纪前后欧亚主要商路》图，动手圈点和标注。教师补充：包括陆地商路和海上商路。这些欧亚主要商路的历史作用：在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；一些商人往来其间，交流物产，传播文化，成为不同文明之间交流的使者，促进了这些地区经济和文化的交流与发展。 2.承上启下.教师讲授 位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流