初中九年级历史上册 第二学习主题 第18课《第二次工业革命》名师教案 川教版.doc

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《第二次工业革命》教案 【教学目标】 1.知识与技能 了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 2.过程与方法 教师通过引导学生阅读历史材料(包括文字和图片)，培养学生掌握从史料中获取有效信息，学习论从史出、史论结合的学习方法 3.情感态度和价值观 通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 【教学重点】 电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。 【教学难点】 人类对电的认识过程；电气时代的意义。 【教学方法】 讲授法、讨论法、合作学习法相结合。 【课前准备】 搜集与本课有关的资料制作成教学课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情境导入： 师： 夜幕降临后，华灯初上，夜晚之下的城市有多美？请欣赏。（课件展示图片）知道这是哪儿吗？ 生：（七嘴八舌） 师：对，第一幅：在灯光的照耀下，辉煌而耀眼的故宫。第二幅：晚上的北京国贸大厦，灯火映衬着建筑，清净又时尚。 师：在夜晚，为什么还能看到如此的美景？ 生：灯光的作用。 师：看到这么美的灯光效果，那么你们想知道电是什么时候作为能源用来照明的吗？下面就让我们学习第18课的第一目：电的应用与电讯技术的兴起 知识点一：电力的应用与电讯技术的兴起 （课件展示图片） 师：我们观察图片，并结合对上一课《第一次工业革命》的学习可知：瓦特改良蒸汽机的发明，使人们从工场手工业时期进入大机器生产的发展，使人类进入了“蒸汽时代”。随着时代的发展，人们不断地探究更强大、更稳定、更方便的能源，这又推动了对自然科学理论基础的研究。科学技术的飞速发展，便引发了第二次工业革命。 师：人们是怎样发现电这种能源的存在的？找到并打开电能宝库大门钥匙的是谁呢？（课件展示图片：迈克尔·法拉第） 学生观察图片后回答 生：英国的法拉第。1831年法拉第发现电磁感应现象，并提出了电磁学理论。 师：是的，法拉第提出的电磁学理论，很快被用于生产实践。 （课件展示发电机、电动机图片） 师：是谁发明了发电机？ 生：德国的西门子制成发电机。 师：是的，根据电磁感应现象，德国工程师西门子研制发电机成功。这一事件，直接促进了电动机的问世。发电机和电动机的发明，使电力得以实际利用。电力成了带动机器生产的新能源。随后众多的电器产品也相继问世。（课件展示图片） 师：同学们观看图片，说说有哪些电器产品问世。 生：有电车、电灯，1895年，德国Fein公司研制出的世界上第一台直流电钻，还有1882年法国德普尔发明远距离输电法。 师：对，1785年瓦特制成改良的蒸汽机并应用于许多生产部门，人类进入蒸汽时代。电力的广泛应用标志着人类从蒸汽时代跨入了电气时代。 师：19世纪末，电讯技术兴起，很快电话被发明。是谁发明了电话？ （课件展示材料和图片） 1876年3月10日，美籍波士顿大学教授贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”在实验室里的助手沃森听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！”这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。 学生阅读材料和图片落实答案 生：美籍教授贝尔发明了电话。 师：是的，1786年，贝尔发明了电话，这种电话经过改进，很快在许多国家使用，电话通讯事业发展起来。之后，无线电报也试验成功。（课件展示图片《无线电穿越大西洋试验》及马可尼图像） 师：19世纪90年代，意大利工程师马可尼发明了无线电报，并横穿大西洋进行试验成功。 师：近代电讯技术可谓发展迅速，那么此时交通运输领域的革新也不容小觑。 知识点二：汽车和飞机的发明 师：1785年瓦特改良蒸汽机。它能产生巨大的动力，而且不受自然条件的限制。主要用于哪些交通工具的动力？ 生：轮船、火车。也用于工厂中。 师：但是，到19世纪下半期，这些交通运输的方式已经远远不能满足人们生产和生活的需要。于是，人们开始探索新的动力机和交通运输手段。 师：内燃机的创制和使用，是第二次工业革命期间另一项具有深远影响的成就。19世纪八九十年代，以汽油、柴油为燃料的内燃机相继问世。 （课件展示内燃机图片和材料：1883年，德国工程师戴姆勒制成了以汽油为燃料的内燃机；1892年，德国工程师狄塞尔