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LOGO 临床护理教学经验分享 01 02 03 04 什么是临床护理教学 怎样进行 临床护理教学 -CONTENTS- 临床护理教学需要关注什么 临床护理教学评价 什么是临床护理教学 1.什么是临床护理教学 临床护理教学是教与学的延续，是指导学生将理论知识与实践相结合的桥梁，是护生走向护士岗位过渡的关键时期。 怎样进行临床护理教学 怎样进行临床护理教学 带教老师的要求 1.选择合适的带教老师 A B C D 怎样进行临床护理教学 2.对护生基本情况的评估 护生的文化素质 护生的个人性格 护生的能力特点 怎样进行临床护理教学 3.入科宣教 科室的人员及环境 科室班次安排和工作流程 明确科室实习目标及实习计划 强调护理安全及职业防护意识 建立微信群 怎样进行临床护理教学 4.制度临床护理教学计划 理论及操作考核 结果讨论及反馈 专科理论知识培训 制定详细的教学计划，培养学生自学能力、动手能力、分析和解决问题能力；对结果进行反馈，做到以学生为中心，不断探讨带教的方法，以培养手脑并重的实用型护理人才。 怎样进行临床护理教学 临床护理操作教学方法 护理临床操作实践 操作实践后的体会 总结与改进 操作方法 操作实践结果 分析讨论 分组：根据学生人数，均等分组 模式：小组带教，一个老师带一组学生 　 学习方法（循环提高法） 怎样进行临床护理教学 临床护理教学查房操作实践 讨论式 护理查房 提问式 床边查房 学生分析、解决问题 能力得到提升 临床护理教学需要关注什么 临床护理教学需要关注什么 1.临床护生的心理变化 ①.实习前期 护 生 带教老师 排名前6位的是： 排序 担心问题 百分率 1.操作技能欠缺，不能胜任工作 61.3% 2.实习工作中出差错事故 56.0% 3.与带老师教沟通能否顺利 42.6% 4.不能适应夜班生活 41.2% 5.与患者及家属难以沟通 39.7% 6.不能适应环境变化 29.8% 1.重视护生的岗前培训 2.重视护生的入科宣教 临床护理教学需要关注什么 1.临床护生的心理变化 ②.实习初期 护 生 带教老师 1.兴奋、紧张与恐惧 2.人际关系敏感 1.一对一以身示教 2.良好的工作学习气氛 3.鼓励并帮助护生与患者多沟通 4.定期的学生座谈会 临床护理教学需要关注什么 1.临床护生的心理变化 ③.实习中期 护 生 带教老师 1.较高的求知欲望 2.独立操作、自我表现的 意识增强 1.根据性格、能力的差别，因人施教 2.严格遵守操作规程，加强责任心和慎独精神的培养 临床护理教学需要关注什么 1.临床护生的心理变化 ④.实习后期 护 生 带教老师 实习热情明显/有所下降 组织纪律有所松懈 期望与现实不符 1.考核评定　　 2.严格请假制度 3.工作中一定要把好关，防止差错事故的发生 营造科室的人文气息 加大临床带教中人文教育的力度 引导护生进行适当的人文知识学习 塑造带教老师良好的人格 1. 2. 3. 4. 临床护理教学需要关注什么 2.重视人文关怀 加强带教老师对护生的指导和监督责任 注重沟通能力的培养 加强工作责任心，严格查对制度 强化护生的法律意识 临床护理教学需要关注什么 3.重视法律意识 带教方式“多样化”，因人施教 重复简单的工作一起完成 护理服务理念的教育 询问她们的感受 批评要讲究方法 肯定她们的成绩 临床护理教学需要关注什么 4.带教技巧 临床护理教学评价 ········ 临床护理教学评价 双向评价 学生 老师 出科考试 ········ ········ 实习手册 综合评价 ········ ········ ········ 满意度调查 召开座谈会 终末评价 感谢您的聆听 THANKS FOR YOUR WATCHING