科学课中的教学方法.ppt

科学课中的教学方法;一、概念;常用的模式有两种;在角色扮演时，表演者暂时放弃自我行为，扮演他人角色，例如扮演某个科学家、某个医生、某个同学、某个残疾人或某个虚构的人物等，让学生从被扮演的角色的角度去讲话、思考、行动和处理问题，从中体验感情、发现问题。; 角色扮演教学的步骤;3.布置场地：以学生为主，教师协助布置场地，并可大致设定动作活动范围。 4.排演：给予学生一定的时间，让他们自己组织参与活动，设计台词。;5.扮演：让学生上台表演，同时给其余旁观者分配观察工作，鼓励他们积极思考。表演结束了可以让他们谈自己的观点，这也是对他们情感态度和分析能力的锻炼。 6. 讨论与评价：可用提问方式增加观察者对故事的思考。 ;在运用角色扮演法进行活动时，应注意以下问题;（1）角色扮演包含两个或两个以上的人物的相互作用，所以比较适用于涉及有关科学教育与人、科学教育与社会、与技术之间关系的一些问题，例如环境问题、人口问题、能源问题、生态问题等。在练习准备时，教师要向学生说明一些他们尚未知道的科学背景和注意事项，并熟悉学生的表演步骤和过程，予以适当的指导。 ;（2）角色扮演法使学生成为活动的主体，要使扮演者十分投入到自己承担的角色中。学生要通过查阅资料、调查、访问、参观等去熟悉自己所担任的角色，领会角色的位置、角色的作用、角色反映的科学意义等，并认真加以排练。这种角色扮演的过程也是学生温故知新的过程