人教版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》.docVIP

吃水不忘挖井人 教学目标 1. 认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等6个字。 2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3．懂得饮水思源的道理。 4. 培养学生自主、合作、探究的意识。 教学重点 识字、写字，有感情地朗读课文。 教学难点 懂得饮水思源的道理。 教学过程 一、谈话导入。 1.同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题） 二、激趣导入、解题 （1）小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。（板书课题）谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？ （2）齐读两遍课题，并认识“井、挖、忘”三个生字。 （3）借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？“立碑”的人又是谁？ （4）边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。 三、识字 （1） 在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字 方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……） （2）利用生字卡片在小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作识字。 （3）给出提示，引导发现识字方法。 归类比较记字：同偏旁“忘”、“念”；同结构“挖、刻”。 分析部件记合体字：“导、解、命、战、席、革”。 数笔画记独体字：“井、士” （4）游戏活动，巩固识字，积累词汇： 游戏一：听老师读生字，请学生取字卡带读并扩词； 游戏二：先把字卡分发给学生，学生听老师读字音，拿相应卡片的学生上台读字、组词、说句子。 游戏三：出示“我会读”中的词语，学生认读。 四、朗读课文 （1）调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……） （2）教师范读，学生听后评价 （3）自由朗读全文，注意读准字音。 （4）分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同桌练读） 五、品读感悟，感情升华 1．出示课文插图，指导朗读碑文上的话：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（初步懂得“饮水思源”的道理） A．说一说，毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想。 B．乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想? C．学生自由组合小组分角色表演故事情节。（自由组合，分组练习，表演汇报，生生互评） D．有感情地朗读碑上的话。 第二课时 一、配乐朗读全文。 1、配乐朗读全文，要读得正确、流利、有感情。 2、学生选读课文中的自然段，说说为什么喜欢这一自然段。 二、写字（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯） （1）出示要写的字读准字音，认清字形。 （2）指导观察这些字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。 （3）范写，指导写好“乡”注意第二个“撇折”的位置。 “忘、想、念”三个字是上下结构的字。可以联系第十课“意、总”两个字的教学，引导学生回忆、复习“心字底”的写法：关键是指导学生不要把“卧钩”写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。 （4）学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。 三、联系实际，拓展延伸 小朋友们，在你们的学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事情，说说你的想法?