概率论与数理统计第八章习题课（概率统计）.pptVIP

下页 返回 上页 下页 返回 第八章 假设检验 习题课八 假设检验是数理统计的基本问题之一,本章介绍了假设检验的基本原理和步骤, 给出了正态总体的未知参数的假设检验具体求法. 分三块讲解,一是“主要内容归纳”,二是“例题分类解析”,三是“学习与研究方法”总结. 在“例题分类解析”部分,讲解了：1. 单个正态总体方差已知时关于均值的假设检验问题; 内容简介： 2. 单个正态总体方差未知时关于均值的 假设检验问题; 3. 单个正态总体关于 方差的假设检验问题. 本章重点： 1. 假设检验的基本思想与步骤; 2. 单个正态总体均值与方差的假设检验. 本章难点： 1. 假设检验的原理, 备择假设的选定; 2. 单个及两个正态总体均值与方差的假 设检验的拒绝域. 一、 主要内容归纳 1. 基本概念 表8-1 基本概念 假设 检验 假设检验是在总体的分布函数完全 未知或只知其形式但不知其参数的情 况下,为了推断总体的某些性质,先对总体的分布类型或总体分布的参数提出某种假设,然后根据样本提供的信息, 对所提出的假设做出接受或者拒绝的决策, 这一过程就是假设检验. 参数 假设 检验 分布类型已知,仅对总体分布中的未知参数提出假设的检验问题称为参数假设检验. 非参数 假设 检验 对总体的分布表达式或分布类型提出假设的检验问题,称为非参数假设检验. 第一类错误 (弃真错误) 当原假设H0为真时犯拒绝H0的错误. 第二类错误 (取伪错误) 当原假设H0不真时犯接受H0的错误. 显著性水平 只对犯第一类错误的概率α加以控 制, 而不考虑犯第二类错误的概率的检验称为显著性检验.α是一个事先指定的很小的正数, 称为显著性水平或检验水平. ? (2) 给定显著性水平α (一般取较小的正数如0.05, 0.01等); (3) 选取合适的检验统计量及确定拒绝域的形式; (4) 令P{当H0为真时拒绝H0}≤α, 求出 拒绝域; 2. 假设检验的基本步骤 (1) 根据实际问题本身提出合理的 原假设H0 和备择假设H1; (5) 由样本值计算检验统计量的值, 并做 出决策: 拒绝H0或接受H0. 讲评 (1) 在假设检验中, 拒绝域的确定至关 重要, 而拒绝域的确定与备择假设、检验统 计量和显著性水平α有关. (2) 若只检验总体参数是否增大,如 , 称为右侧检验. 若检验总体参数是否减少,如 , 称为左侧检验. 左侧检验和右侧检验统称为单侧检验; (3) 根据检验统计量的形式, 假设检验分 为Z检验法, t 检验法, χ2检验法和F 检验法. 3. 基本结论 表8-3 正态总体双侧假设检验拒绝域(取显著性水平为α) 单个 正态总体 　 均值　　 假设检验 　已知 　未知 方差　 假设检验 　　 未知 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 二、 例题分类解析　　　　　　　　　　　　　　 1.单个正态总体方差已知时关于 均值的假设检验问题——Z 检验法 　 分析 本题目是正态总体方差已知时关 于均值的假设检验问题, 用Z检验法. 　 在某大学2014级男同学中随机抽取 9名同学的跳远测验成绩, 得样本均值 =4.38 m ,假设跳远成绩X服从正态分布, 且标准差σ =0.3 m. 取显著性检验水平α = 0.10, 问是否可以认为2014 级男同学的跳远平均测验成绩为μ= 4.40 m ? 　　 例1 解 提出假设: H0:μ=μ0=4.40; H1:μ≠μ0. 选取检验统计量 对于α=0.10, 查表, 得到拒绝域为 所以, 接受原假设H0:μ=μ0=4.40, 即可以 认为14级男同学的跳远平均成绩为μ = 4.40m. 代入, 计算得到 将 　 改变显著性检验水平α取值, 会影 响假设检验的结论; 原假设改变为H0:μ=μ0=4.50 (不是原来4.40), 也会影响假设检验的结论.读者结合本题分析一下, 改变哪些因素(或数据) 会影响假设检验的结论? 　 解题关键在于分清总体分布类型, 判断总体方差是否已知;正确选择检验 统计量, 熟悉拒绝域. 易失误有检验统计量的选择和拒绝域的具体形