九年级科学下册2.2种群教案浙教版.pptVIP

* 第二节 种 群 这些生物是同一种生物吗？为什么？ 不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。 物种：它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代 黄颡鱼 鳊鱼 胖头鱼 分别用一句话概况下面两幅图请注明地方和物种 山坡上所有老虎 在田里所有水稻 在田里所有水稻 山坡上所有老虎 一定的区域 同种生物个体的总和 种群的概念：是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。 一个水稻田里 所有的田鱼 一个池塘里所有的荷花 一个校园内所有师生 一个农田里所有农作物 地球上全人类 一滴污水里所有大肠杆菌 一个种群内部个体生物体，彼此有关系，而不是孤立的。 乐一乐 小品《畅谈种群》 角马个体单位面积上总数有什么区别？ 第二张多 一、种群密度 （用来描述生物种群数量的一种方法） 概念 在单位空间内同种生物个体的总和。 计算方法： 种群密度= 生物个体数 种群生存的面积（或体积） 一退休工人在容积为20立方米的正方形池塘内养了22000尾金鱼，那么这个金鱼种群的种群密度为多少? 这个图片又体现哪些种群特征？ 通过……不同，体现……种群特征 种群的特征： 种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等 全县常住人口中，男性人口为52.64万人，占51.07%；女性人口为50.44万人，占48.93%。总人口性别比（以女性为100，男性对女性的比例）为104.35，与200