19秋八年级数学上册 13.2 命题与证明 13.2.3 三角形内角和定理的推论—直角三角形角的性质 沪科版.pptVIP

* 第13章 三角形中的边角关系、命题与证明 13.2 命题与证明 第3课时 三角形内角和定理的推论——直 角三角形角的性质 1 课堂讲解 直角三角形两锐角互余 有两个角互余的三角形是直角三角形 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 1 知识点 直角三角形两锐角互余 1.证明的一般步骤： (1)分清命题的条件和结论； (2)画出符合条件的图形，标出有关字母与符号； (3)结合图形写出已知、求证； (4)分析因果关系，找出证明途径； (5)有条理地写出证明过程． 知1－讲 （来自《点拨》） 知1－讲 分析：以前我们通过剪拼将三角形的三个内 角拼成了一个平角，这不是证明，但 它却给我们以启发.现在我们通过作图 来实现这种转化，给出证明. 2.三角形内角和定理的证明 下面，就来证明三角形内角和定理： 三角形的内角和等于180°. 已知：△ABC,如图. 求证：∠A+∠B+ ∠C = 180°. 知1－讲 证明：如图,延长BC到D，以点C为顶点、CD 为一边 作∠2 =∠B， 则 CE//BA.(同位角相等，两直线平行） ∴ ∠A = ∠1.(两直线平行，内错角相等） ∵B, C,D在同一条直线上，（所作） ∴∠ 1 + ∠2 + ∠ACB = 180°, ∴ ∠ A+ ∠B + ∠ACB = ∠1 + ∠2 + ∠ACB =180°. （来自教材） 知1－讲 3.辅助线的定义及画法： 在上面的证明过程中，为了证明 的需要，在原来图形上添画的线 （如CD, CE)叫做辅助线. 辅助线通 常画成虚线. 知1－讲 4.直角三角形的定义和性质（推论1）： (1)定义：有一个角是直角的三角形叫直角三角形． 表示法：直角三角形用符号“Rt△”表示，直角 三角形ABC可以写成Rt△ABC. (2)性质：直角三角形的两个锐角互余． 如图，在Rt△ABC中，∠A＋∠B＝90° . 5.推论的定义: 像这样，由基本事实、定理直接得出的真命题叫做推 论(inference). 知1－讲 导引：(1)根据直角三角形的两锐角互余求出∠BCD的 度数，再利用三角形内角和定理求出∠ACB的 度数，然后根据角平分线的定义求出∠BCE的 度数，从而可以求出∠ECD的度数；(2)根据三 角形的角度关系，找出度数是70°的角即可． 例1 如图，在△ABC中，∠A＝30°，∠B＝70°， CE平分∠ACB，CD⊥AB于D， DF⊥CE于F. (1)求∠ECD的度数； (2)请找出图中所有与∠B相等的角． 知1－讲 解：(1)∵∠B＝70°，CD⊥AB于D， ∴∠BCD＝90°－70°＝20°. 在△ABC中，∵∠A＝30°，∠B＝70°， ∴∠ACB＝180°－30°－70°＝80°. ∵CE平分∠ACB， ∴∠BCE＝ ∠ACB＝40°. ∴∠ECD＝∠BCE－∠BCD＝40°－20°＝20°. (2)∵CD⊥AB于D，DF⊥CE于F， ∴∠CED＝90°－∠ECD＝90°－20°＝70°， ∠CDF＝90°－∠ECD＝90°－20°＝70°， ∴与∠B相等的角有：∠CED和∠CDF. （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 直角三角形是特殊的三角形，直角 三角形的两锐角互余的本质是三角形内 角和定理，是三角形内角和定理的一种 简化应用，利用这一性质，在直角三角 形中已知一锐角可求另一锐角． (中考·海南)在一个直角三角形中，有一 个锐角等于60°，则另一个锐角的度数 是(　　)