八年级数学下册1.1等腰三角形第四课时等边三角形的判定及含30°角的直角教学讲义北师大版.pptVIP

1、判断下列说法的正误： 2.在△ABC中，AB=AC，若要使△ABC为等边三角形，还应补充一个条件，这个条件是 （只填写一个条件） 例1.如图，E、F是△ABC中BC边上的点，且BE=EF=CF=AE=AF,求∠BAC. 探究1 用直尺量一量含30°角的直角三角板的最短直角边(即300 角所对的直角边)与斜边，记录下数据，你有什么发现？ 探究2 ①当将两个同样大小的三角板（含30 °和60 °的角）摆在一起，新得到的三角形是特殊的三角形吗？请说明理由； ②得出300 角所对的直角边与斜边之间的数量关系，说明理由. 1.已知△ABC中，∠A=∠B=60°，AB=3cm，则△ABC的周长为______cm. * 1.1 等腰三角形 第一章 三角形的证明 复习 导入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 第4课时 等边三角形的判定及含30°角的直角 三角形的性质 　性 质 等腰三角形 图形 三线合一 三个角都相等， 轴对称图形（3条） 等边三角形 轴对称图形（1条） 两个角相等 三线合一 等于60o 两条边相等 三边都相等 复习导入 有两边相等的三角形是等腰三角形（定义） 有两个角相等的三角形是等腰三角形。 满足什么条件的三角形是等边三角形 ？ 满足什么条件的三角形是等腰三角形? 三边都相等的三角形是等边三角形（定