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能手课堂教学申报材料 ? 1．课程目标 1-1课程的地位与作用 《电工知识》是机电设备安装与维修专业重要的专业基础课。本专业的课程主要包括两大部分，一是电工知识部分，二是机械知识部分。《电工知识》课程的内容包括电工基础知识、电工常用操作、常用电器设备的安装、常用电器设备的使用与维护、一般供电电路的检修等五大模块，都是电工工作中必备的知识和技能。同时，学好这门课程，能为机床电气设计与维修,机电传动与控制等课程积淀必备的知识。 让学生基本上掌握常用机电设备的使用及维护方法，巩固电工基本知识和技能，增强了对电器设备的感性认识；让学生看到学习专业知识“立竿见影”的效果，增强了学生的学习能力和创新能力，激发了学生学习本专业其它课程的兴趣和热情。这样就确定了《电工知识》这门课程在专业中的核心地位和不可替代的作用。 1-2课程目标与专业培养目标 （1）机电设备安装与维修专业的人才培养目标 本目标主要面向机电设备生产企业和经营单位，培养从事机电设备的装配、调试、检测和维修工作，以及机器、装备的采购和销售工作的具有良好的职业道德素质和科学文化素质的机电专业技能型人才。 （2）课程知识目标 课程以电工基础知识、电工常用操作、常用电器设备的安装、常用电器设备的使用与维护、一般供电电路的检修等为研究对象，采取理论与实际相结合的方式，以帮助学生掌握基础理论，并且能用理论知识来解释与解决实践中存在的问题。 （3）课程的技能目标 a)?? 掌握电工安全知识，能在紧急情况下采取恰当的措施，来维护设备和人员安全； b)?? 能掌握日常电工操作技能，掌握照明电路的安装及维修操作技术，能排除照明电路的故障； c)?? 能根据要求安装简单的控制电路； d)?? 掌握电动机的使用和维护方面的知识，能对电动机的故障进行检修。 e)?? 掌握农村一般外线的架设技术； f)会进行数控机床常见故障的排除。 （2）课程的总体目标 让学生扎实地掌握《电工知识》基础理论。具有较强的常用电工操作、常用电器设备的安装使用维修及一般供电电路的检修等技能。为学生从事机电设备的装配、调试和检修工作提供知识和技能支撑。 2．课程内容与结构 2-1教学时间安排 ?本课程针对电工技术开课三个学期，每周6课时，每期实际开课约19周，共342课时，其中实践教学时数达220课时，占总课时的65%，实践教学内容如下： ? 电 ? ? 工 ? ? 技 ? ? 术 电工安全知识 2 电机拖动基础知识 3 电机维修基础知识 3 机械基础知识 2 常用电工仪器仪表的使用 2 常用室内线路的安装与维修 4 电气识图基础知识 1 常用低压电器检测维修 2 交流电焊机的维修 2 三相异步电动机的安装与维修 8 可编程序控制器的使用 4 电气控制线路原理分析与故障排除 6 电动机基本控制线路安装调试与维修 8 起重机的结构特点、运动规律基础知识 10 起重机主电路、控制电路工作原理与运动控制规律 12 起重机典型故障分析、检查、处理 10 3.教学方法与手段 3-1课程教学方法 ①现场教学 A、采用以直接感知为主的演示法、参观法 针对难度较大或理论性较强的实验，采用演示法的教学方法，由老师或现场专家亲自演示，边演示边讲解，将理论知识贯穿于实验中，改变学生不知所以然的状况，然后再由学生操作，老师在旁边亲自指导，便于学生更加深刻准确掌握理论和实践能力。 B、采用以实际训练为主的练习法、实验实习法 在实践教学中，教师结合案例系统，安排各种实验实习及实践操作，可以使得学生具有扎实的理论基础和很强的实践动手能力。学习理论的同时提高对所学理论的实际动手能力，同时教师设计从简到难的实训任务，既可以实现分层教学，同时也使得学生有了探索求新的兴趣和愿望。 ②案例教学 案例教学的着眼点在于培养学生创造能力以及解决实际问题的能力，而不仅仅是获得那些固定的原理，规则。通过案例掌握如何更有效的方式获得知识。?是一种“做中学”的形式，在活动中获取知识、积累经验、增进才干，通过案例不仅可以获得专业理论知识，而且有利于提高其专业技能，增强面对困难的自信心。在教学中，教师实际上更多地从讲台前站到了学生的背后，这既调动了学生的积极性，也可使学生有展示自己能力的机会。案例教学大大地缩短了教学与实际生活的差距。案例教学可以帮助学习者理解教学中出现的两难问题，掌握对教学进行分析和反思的方法。针对每个知识点，我们由浅入深，各个击破。 ?4-1课程教材与指导书 在实际的教学中，将《电工基础》和《电子技术》合并成一个模块，以便实验实训的开展；将《安全用电》与《照明用电》合并成一个模块；将《电工仪表的使用》和《电工工具》合并成一个模块；将电动机与变压器合并成一个模块；把电动机控制电路作为单独的模块，使整个《电工知识》课程模块结构更合理，知识之间衔接更加紧密。 5．教学效