七年级数学上册 正数和负数课件(20) 人教版.pptVIP

2.1 正数和负数 1.相反意义的量 回忆 小学时，已经学过哪些数？它们是怎样产生和发展起来的？ 为了表示物体的个数或事物的顺序，产生了什么数？ 为了表示“没有”，引入了数___。 在某种特殊情况下，有时分配、测量的结果不是整数，需要用________表示。 总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的。 在日常生活中，常会遇到这样的一些量： 例1 汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米。 例2 温度是零上100C和零下50C. 例3 收入500元和支出237元. 例4 水位升高1.2米和下降0.7米. 例5 买进100辆自行车和卖出20辆自行车. 正数与负数 为了表示具有相反意义的量，上面引进了-5、-2、-237等数，像这样的数是一种新数，叫做负数。 过去学过的那些数（零除外），如10、3、500、1.2等，叫做正数。 正数的表示法，+5与5是否一样？ 零既不是正数，也不是负数。 课堂练习 2、填空： “负债1000元”，可以说成拥有______元； “后退10步”，可以说成前进______步。 1、不用负数，说明下面一些话的意义： （1）向北走-50米； （2）气温下降-50C； （3）运进-2000千克大米； （4）成本增加-5%. *