高考历史主观题训练.docVIP

新安中学2014届高三区期末考试备考资料 2014.1 命题特点：具有明显的主观性，充分体现命题者的意志，特别注意以下几点： 一. 新名词、新思维、新观念、新观点题： 命题者喜欢出一些新名词或与教材观点不一致的题。遇到此类题，千万不要害怕，抓住时间，大胆回答，就可以得分。 例1：列举春秋战国时期的启蒙思想。 例2：列举新中国成立以来前三十年“灭私”、后三十年“促私”的典型史实案例。 例3：指出14-17世纪，有利于推动欧洲宗教世俗化的历史事件。 二.分析某一历史现象出现的原因。 解题关键：抓住时间，中外联系，从政治经济文化等角度思考答案。 例1：2001年我国进出口总值为5097亿美元，2008年达到25616亿美元，环太平洋贸易占70%。在此期间，我国外贸一直呈现巨额顺差。 问题：根据材料，结合所学，阐释中国进出口贸易高速增长的原因。 例2：从1937至1939年，食品类的价格基本持平（1937年中等米每斗1.253元），1940年为7元，1941年为41.87元，其它主要食品的价格也基本类似。 ——摘自《重庆各项商品平均零售价格表》 问题：概述材料描述的历史现象。结合所学，分析指出导致该现象的历史因素。 三.历史转型、历史分期题： 例1：中国历史将鸦片战争作为古代与近代的分期。指出其分期的主要依据。 例2：有学者认为，罗斯福新政是资本主义发展史上的一个分期标志。概述其分期依据。 例3：在1978年中国社会开始发生重大转折。指出标志转折的典型历史事件，并列举具体的各类转折。 四.考查历史变迁： 例1：1840年以后，先进的中国人向西方学习先后经历了“器物——制度——思想”三个阶段。概述促使其转变的共同原因。 例2：1905年孙中山提出了“驱逐鞑虏，恢复中华……” 1912年1月《临时大总统就职宣言》中宣布：“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，如合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一 ” 中国国民党第一次全国代表大会公开宣称：“民族方面，由一民族之专横宰制过渡于诸民族之平等结合。”“国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。” 问题：概括孙中山民族思想演变过程，阐释“中华民族”理念形成的意义。 五.对历史事件或人物的评价： 例1：材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 ——据《论孔子思想》 材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 ——据《略论孔子思想的阶级性》 材料三 习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上指出：毛泽东同志等老一辈革命家，都是从近代以来中国历史发展的时势中产生的伟大人物，都是从近代以来中国人民抵御外敌入侵、反抗民族压迫和阶级压迫的艰苦卓绝斗争中产生的伟大人物，都是走在中华民族和世界进步潮流前列的伟大人物。 问题：（1）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分） （2）材料三是从哪些角度评价毛泽东的？ （3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。（2分） 例2：对罗斯福新政的评价，中国不同时期的历史教科书有很大的不同。 1933年的《复兴初级中学教科书外国史》教科书认为，新政“能否收效，还是问题”，对新政的实施并无信心。 1956年的初中《世界历史》教科书对美国的经济危机状况如何，以及罗斯福政府如何想办法应对危机，并无任何文字表述。“罗斯福新政”从历史教科书上消失了。 “罗斯福新政”作为一个约定俗成的历史概念，首次出现在人民教育出版社1982年版《高级中学课本世界历史(下册)》中。这套教科书对新政如是说：新政不能从根本上遏制经济危机，但是，它的实施取得了一定的效果，美国的经济开始复苏，生产开始回升，人民生活有所改善，社会趋向安定。 问题：（1）分析1956年“罗斯福新政”从历史教科书上消失的原因 （2）分析1982年教科书对罗斯福新政评价较高的原因。 （3）综合上述，你认为历史教科书的编写受到哪些因素的影响？ 例3：对洋务运动的评价： 例4：1918年陈独秀曾撰文严厉指责义和团野蛮、保守、盲目排外和传播迷信；1924年，他又认为义和团是反对帝国主义的爱国者。分析促成这一转变的主要原因。 六.选择某一观点并阐述理由： 例1：有人认为“一口通商”是清朝为“闭关锁国