【演示文稿】《均匀随机数的产生》题型探究（数学人教A必修三 ）.pptVIP

【题型探究】 类型一 用随机模拟方法估计长度型几何概型 【典例】1.将区间[0，1]内的均匀随机数a1，转化为[-3，4]内的均匀随机数a，需要实施的变换为　(　　) A.a=7a1 B.a=7a1+3 C.a=7a1-3 D.a=4a1 2.取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意位置剪断，用随机模拟的方法计算剪得两段的长都不小于1m的概率.;【解题探究】1.典例1中，如果试验的基本事件构成的总区域为[a，b]，如何产生[a，b]上的随机数，进行模拟试验. 提示：先利用计算器或计算机随机函数产生[0，1]上的均匀随机数x，再利用变换公式y=(b-a)x+a，得到[a，b]上的随机数.;2.典例2中，利用模拟方法对长度型几何概型进行概率估计的关键是什么?对于本题应如何理解? 提示：(1)关键是先设计模拟方案，然后利用计算机或计算器产生随机数.;(2)在任意位置剪断绳子，则剪断位置到某一端点的距离取遍[0，3]内的任意数，并且取到每一个实数都是等可能的.因此在任意位置剪断绳子的所有结果(基本事件)对应[0，3]上的均匀随机数，其中取得的[1，2]内的随机数就表示剪断位置与端点距离在[1，2]内，也就是剪得两段的长都不小于1m.这样取得的[1，2]内的随机数个数与[0，3]内的随机数个数之比就是事件发生的频率.;【解析】1.选C.因为a1∈[0，1]，所以0≤7a1≤7，-3≤7a1-3≤4，所以a=7a1-3满足题意. 2.方法一：设“剪得两段长都不小于1m”为事件A. (1)利用计算器或计算机产生一组[0，1]的均匀随机数a1=RAND. (2)经过伸缩变换，a=3a1. (3)统计出[1，2]内随机数的个数N1和[0，3]内随机数的个数N. (4)计算频率fn(A)= 即为概率P(A)的近似值.;方法二：做一个带有指针的圆盘，把圆周三等分，标上刻度[0， 3](这里3和0重合).转动圆盘记下指针指在[1，2](表示剪断绳子位 置在[1，2]范围内)的次数N1及试验总次数N，则fn(A)= 即为概率 P(A)的近似值.;【方法技巧】用随机模拟方法估计长度型几何概型的概率的步骤 (1)利用计算器或计算机产生一组[0，1]上的均匀随机数a1=RAND. (2)经过平移和伸缩变换y=(b-a)x+a，得到一组[a，b]上的均匀随机数. (3)统计出试验总次数N和满足所求概率事件的随机数个数N1. (4)计算频率fn(A)= ，即为所求概率的近似值.;【提醒】用随机模拟的方法估计事件的概率，首先要确定所求的几何概型与哪个量有关系，然后产生相应的随机数，并严格按照试验步骤进行.;【变式训练】1.b1是[0，1]上的均匀随机数，b=6(b1-0.5)，则b是区间　　　　上的均匀随机数. 【解析】当b1=0时，b=-3；当b1=1时，b=3. 答案：[-3，3];2.在长为12cm的线段AB上任取一点M，并以线段AM为边作正方形，用随机模拟方法求这个正方形的面积介于36cm2与81cm2之间的概率. 【解题指南】正方形的面积只与边长有关，此题可以转化为在12cm长的线段上取一点M，求使得AM的长度介于6 cm与9 cm之间的概率.;【解析】步骤：(1)用计算机产生一组[0，1]内的均匀随机数，a1=RAND. (2)经过伸缩变换，a=12a1得到[0，12]内的均匀随机数. (3)统计试验总次数N和[6，9]内随机数的个数N1. (4)计算频率 记事件A={面积介于36cm2与81cm2之间}={边长介于6cm与9cm之间}， 则P(A)的近似值为;类型二 用随机模拟方法估计面积型几何概型 【典例】1.(2014·重庆高考)某校早上8：00开始上课，假设该校学生小张与小王在早上7：30～7：50之间到校，且每人在该时间段内的任何时刻到校是等可能的，则小张比小王至少早5分钟到校的概率为 　　　　(用数字作答).;2.解放军某部队进行特种兵跳伞演习，如图所示，在长为16 m，宽为14 m的矩形内有大、中、小三个同心圆，其半径分别为1 m、2 m、5 m.若着陆点在圆环B内，则跳伞成绩为合格；若着陆点在环状的阴影部分，则跳伞成绩为良好；若跳伞者的着陆点在小圆A内，则跳伞成绩为优秀；否则为不合格.若一位特种兵随意跳下，假设他的着陆点在矩形内，利用随机模拟的方法求他的成绩为良好的概率.;【解题指南】1.???例1中，用随机模拟方法估计面积型几何概型与长度型几何概型有何区别? 提示：用随机模拟方法估计长度型几何概型只需产生一组均匀随机数，而面积型几何概型需产生两组均匀随机数.;2.典例2中，利用随机模拟方法对面积型几何概型进行概率估计的关键是什么?对于本题应如何理解? 提示：(1)关键是利用两组均匀随机数，分别表示横坐标、纵坐标，确定点