初中九年级历史下册第三单元第6课凡尔赛_华盛顿体系同步名师课件中图版.pptVIP

学习目标 课标要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学习重点 了解《凡尔赛条约》 《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序 《凡尔赛条约》 《九国公约》的内容和影响 课前预习，夯实基础 凡尔赛—华盛顿体系 ︽ 凡尔赛条约 ︾ 签约会议：（1）________________________ 签约时间、国家： （2）_________________ _________________________ 主要内容：对德国的领土、军事、赔款、殖民地等问题做出苛刻的规定。 影响：对中国：将德国在（3）_______________________转让给日本，引发了（4）________________________。 课前学案 巴黎和会 1919年6月， 协约国与德国 中国山东的权益 五四运动 课前学案 凡尔赛—华盛顿体系 ︽ 凡尔赛条约 ︾ 对世界： 《 凡尔赛条约》与协约国分别同奥地利、匈牙利、土耳其等战败国签订的一系列和约一起构成了（5）_______________________，确立起帝国主义列强在（6）_______________ ____________________________________统治的“新秩序”。 国际联盟 时间、总部： （7）___________________ __________________________ 宗旨： （8）__________________________ _______________________________________ 操纵国：英法 “凡尔赛体系” 欧洲、西亚和非洲 1920年1月， 瑞士日内瓦 制裁侵略，维护和平 课前学案 凡尔赛—华盛顿体系 ︽ 九国公约 ︾ 签约会议：（9）_______________________ 签约时间、国家：（10）__________年，美、英、法、意、日、比、荷、葡、中九国 主要内容：声称尊重中国主权的独立和领土完整，但实际上其核心是确认美国提出的 （11）____________________________________ ___________________________________的原则。 影响：对中国：使中国重新回复到（12）_______________________________的局面。 华盛顿会议 1922 “门户开放”、“机会均等” 几个帝国主义国家共同支配 课前学案 凡尔赛—华盛顿体系 ︽ 九国公约 ︾ 对世界：构建了（13）__________________，暂时调整了列强之间的矛盾，建立起帝国主义国家在（14）____________________ _______________________________________的“新秩序”。 第一次世界大战后的国际关系新格局： （15）____________________________________ ___________________________________________ 华盛顿体系 远东和太平洋地区 “凡尔赛——华盛顿体系” 课堂导案 合作与探究 探究：凡尔赛---华盛顿体系 和平与发展是当今世界的主题，然而国与国之间的矛盾与冲突时有发生，实现世界和平还需要世界各国为之进行不懈的努力。阅读材料，回答问题。 材料一： 课堂导案 1．巴黎和会上，德国代表在接受《凡尔赛条约》 文本时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一 祸首，我本人若承认，那就是欺人之谈。”德国 是战争的唯一祸首吗？根据上图并结合所学知识， 说明你的观点。 不是，一战爆发的深层原因是西方列强对于殖民地的争夺，德奥等同盟国成员与英法俄协约国都应对战争负责。 课堂导案 材料二：世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀。他们出于狭隘的私利，互相勾心斗角，大搞秘密交易。和会签署的凡尔赛条约非但没有如它的制定者宣称的那样保证世界和平，反而加深了各国间的矛盾和仇恨，成为第二次世界大战乃至20世纪一系列灾难的根源。 ——戴维·辛克莱 课堂导案 2．写出第一次世界大战后维系国际秩序的世界 体系