初中九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚洲殖民地人民的抗争导学名师课件新人教版.pptVIP

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚洲殖民地人民的抗争 目标导航 首页 末页 课程标准 考纲要求 知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。 一、印度的非暴力不合作运动 1.背景：第一次世界大战期间英国的过渡压榨；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。 2.领导人：_____ 3.过程： (1)1920年，甘地号召印度民众开展 运动。 (2)1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。 知识要点 首页 末页 甘地 非暴力不合作 (3)1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式，所以又称 “ ”。 4.结果： 发布镇压令，逮捕甘地。同时被判刑者达9万人。后来，印度总督与甘地谈判，双方妥协。 5.意义：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。 知识要点 文明不服从运动 英国殖民政府 二、土耳其的凯末尔革命 1.背景：一战惨败， 被迫签订《色佛尔条约》；经济已濒临崩溃边缘，民族危亡迫在眉睫。 2.目的：为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分。 3.领导人：__________ 4.过程：1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。第二年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。 知识要点 土耳其 凯末尔 5.结果： (1)1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《 》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。 (2) 年10月29日，土耳其宣布为共和国， 当选为第一任总统，实施一系列改革措施。 6.影响：凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了 的道路。 知识要点 洛桑条约 1923 凯末尔 民族复兴 凯末尔革命的意义： (1)凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治，建立了土耳其历史上从未有过的民主共和国。 (2)凯末尔革命的胜利，使土耳其摆脱了民族危机，为发展民族经济、文化和社会进步，创造了前提条件。 难点释疑 首页 末页 (3)建立民族国家体系，是20世纪亚洲非洲民族民主运动发展的趋势。土耳其共和国的建立，开创了这一趋势的先声。 (4)建立民族国家后，进行现代化改革成为落后国家的当务之急，也是以后独立民族国家走向富强的道路。土耳其共和国成立以后所进行的、以世俗化为特征的现代化改革，具有深远意义。 难点释疑 甘地 历史图片 首页 末页 凯末尔 首页 末页 ★1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“文明不服从”运动。他所说的“错误”是指他( ) A.没有把斗争与群众运动相结合 B.没有制止英国殖民当局的暴行 C.没有把运动控制在非暴力的范围 D.没有及时提出印度独立的计划 解题技巧 首页 末页 C 【答案】C 【解析】 甘地被称作“非暴力不合作之父”，他认为，真正的强大不是暴力，而是非暴力，暴力在本质上才是虚弱的表现；坦然接受暴力打击的人，他身上就蕴藏着比任何暴力都更加强大的力量。结合题干可知选项C符合题意。 故选C。 解题技巧 一、单项选择题 1.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是( ) A.华盛顿 B.孙中山 C.凯末尔 D.甘地 过关训练 D 首页 末页 2.1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本目的是( ) A.扩大国大党的势力 B.反对英国殖民统治 C.取得印度自治 D.提高民族自尊心 过关训练 C 3.《甘地自传》中记述：大英国帝国近百年的殖民统治在这小小盐粒攻击下岌岌可危。这指的是“食盐进军”运动( ) ①迫使殖民当局