《 走进装饰画教室》教学设计.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 第6课? 走进装饰画教室 【学习目标】了解装饰画的艺术特征，培养设计装饰画的基本能力，提高艺术审美能力，拓宽知识领域，锻炼大家观察世界、把握世界和用线条、形象表达感受的能力。 【学习重点与难点】装饰画的风格与构图及其表现技法 【学法指导】讨论法、对比法、观察体验法。 【学习过程】? 导学资料：人们走进一间陌生的屋子，第一眼看的位置是哪？我认为是墙壁，因为墙壁是与人的视线平行的，是人们最容易看到的部位。这时，如果他们看到的是平淡无奇的墙壁，他们会感到一丝失望，尤其当其他的家具并不是那么些显眼的时候，墙壁的装饰可以使用壁纸或者挂毯，壁灯，奇特的钟表及其他装饰的小玩意，最常用的我想就是装饰画了。 历史的继承，地域的变迁，时代的感召，使人类文化世代相传，并不断发展。装饰画这一艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生、发展而流传至今的。从新石器时代的彩陶纹样，到商周铜器上的装饰画；从两汉的画像石、画像砖，到举世瞩目的敦煌壁画以及一些别具特色的民间美术，都为我们提供了装饰画最典型的范例。 观察下面几幅装饰画，结合课本中的作品，回答下面的问题： ? ? ? ? ????????????????? 导学问题：1、装饰画的定义及其特点： 导学问题：2、装饰画的取材：多取材于人物、动物、植物、风景。除了这些，你还知道哪些可以作为装饰画的取材？ 导学问题：3、根据课本P46—P47及下面的图片，分析装饰画的构图有什么要求？ ???? ????? ? ? ????? ?????? ?? ???????????? ???????????? 导学问题：4、根据P46—P47的图片，分析装饰画是怎样造型的？ ?方法点拨：从提炼、夸张、概括上来分析。 导学资料：色彩可分为装饰色彩与写生色彩 ①装饰色彩??? ??装饰色彩以固有色为基础，研究色彩的平面性与装饰性。装饰色彩一般排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据审美需要，对色彩进行多种艺术处理和加工，装饰色彩是人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩，是人们对色彩欣赏的一种需要． ②写生色彩??? ??写生色彩是从客观真实的角度来观察、分析和再现色彩关系的．它不仅仅研究物体的固有色，而是整体的表现物体在光线照射下的所有色彩关系。写生色彩是把物体的固有色、光源色、环境色做为一个不可分割的整体来研究、表现的。???? 写生色彩更多的偏重于再现客观自然的真实色彩关系．而装饰色彩则更多的偏重于表现色彩的抽象装饰效果。一个是客观真实的再现，一个是主观审美需要的表现．这两种截然不同的追求，造就了截然不同的艺术形式与风格． 导学问题：5、观察下面的图片，分析本课这些图片所运用的是哪种色彩，为什么？ ?????? ?? 导学问题：6、根据下面的图片及你生活中所见的作品，你知道的装饰画都是用哪些材料制作的？举例说明。 ?? ????? ? ? ? ? 【试一试】? 1、彩色装饰画创作――创作一幅风格别致的彩色装饰画。 作品要求：一、构图严谨， 使画面元素平衡? 二、 ?当构图推敲完毕，深入局部时，应严谨地深入分析，既能保证细节的精彩，又能将其归入整体效果当中。三、限用5种颜色（黑白色不属于颜色）。四、规格：15cm×15cm。五、时间：3小时。 2、风景装饰画设计 题目：以树为主加小动物或小飞禽组成一幅装饰风景。 规格：15cm×15cm。???? 色彩：限用4～5套色。 要求：1．切合题意，描绘细致。2．构图完整，色彩谐调。 时间：3小时。 【学习反思】 我的疑问 问题解答 ? ?