19秋八年级语文上册 第六单元 23 周亚夫军细柳作业 .pptVIP

* 第六单元 23　周亚夫军细柳 1.走近作者,司马迁（约前145—约前90），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。38岁继任太史令，开始整理史料。所著《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2.主题解说,文章通过汉文帝巡视、慰劳细柳营将士的场面，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”风范。 4.重点聚焦 师：课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？ 生：文章写刘礼军霸上、徐厉军棘门，目的是将他们驻军的松弛情况与周亚夫的细柳军作对比，以表现细柳军的军纪严明。这样有力地烘托了周亚夫治军严明、刚正不阿的形象。 5.写作借鉴,正面描写与侧面描写相结合，通过对比刻画人物形象。,本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如：细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象栩栩如生、跃然纸上 ɡòu zhào yé jí zhòu nǎnɡ yī jiē 2．下列句子节奏划分正确的一项是( ) A．军中/闻将军令，不闻/天子之