小学语文《冬阳童年骆驼队》教学设计.docVIP

　第十一册语文课文 《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 教学目标： (一)认知目标 1、知道课文围绕着童年生活写了哪几个片断，了解有关骆驼的知识， 2、联系课题内容，想想自己童年有趣或难忘的经历。 (二)过程和方法目标 1、倡导学生主动参与、合作探究。 2、培养学生搜集与处理信息的能力 。 (三)情感目标 1、教育学生做事踏实，珍惜时间。 2、培养学生善于交流，乐于协作的良好个性品质。 教学手段：学生自读发现，自读自悟，教师恰当点拨。 教学准备：多媒体、学生 搜集的有关骆驼的资料。 教学过程 一、交流汇报 ，情境导入。 1、课件出示“骆驼”图，认识骆驼。 2、让学生出示课前搜集的有关骆驼的资料，交流汇报。 3、（师随音乐描叙）驼铃声声，打破了沙漠的死寂。在冬日的阳光下，一支骆驼队跋涉在沙海里，高耸的驼峰上负载着货物和人，一步一步行进在沙漠之中。这就是我们今天要学习的课文中所描叙的情景。（板题） 二、切入课题感知事理。 1、齐读课题。 2、看课题后，你知道了什么？(生自由谈话) 3、生答后师归纳。 三、研读课文、拓展知识。 1、分组合作学习。想想作者围绕童年生活写了哪几个片断。 2、交流反馈，师完善板书。 骆驼咀嚼 挂铃铛原因 看 想 骆驼脱毛 　 夏日不来的原因 忆：童年欢乐 学：骆驼品质——沉得住气 3、个体自学、选择