【基础练习】《滑轮及其应用》（物理沪科八年级全一册）.docxVIP

《滑轮及其应用》基础练习 1．下列关于滑轮组的说法中正确的是（　　） A．使用一只定滑轮能省力 B．使用一只动滑轮可以改变力的方向 C．使用滑轮组既可以省力又可以省距离 D．使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向 2．如图，用重为2N的动滑轮将重20N的物体匀速提升，不计摩擦和绳重，则所用的拉力为（　　） A．2N B．10N C．22N D．11N 3．学校旗杆的顶部装有定滑轮，这样做（　　） A．既省力，也改变施力的方向 B．不省力，但改变施力的方向 C．既不省力，也不改变施力的方向 D．省力，但不改变施力的方向 4．如图所示，用同一个滑轮以两种不同的方式分别拉同一物体在水平面上做匀速直线运动，所用拉力分别是F1、F2，不计绳重及滑轮轴处摩擦，则（　　） A．F1＞F2 B．F1＜F2 C．F1=F2 D．无法判断 5．小明用图中装置提升重为 400N 的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是（　　） A．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为 200 牛 B．人将绳子拉过 1 米，物体也上升 1 米 C．两个滑轮均为定滑轮 D．使用该装置不但能省力，还能省距离 6．如图所示，升旗杆顶部有一个定滑轮，使用它　 　（选填：“能”、“不能”）省力，它的优点是　 　。 7．利用如图所示的装置，在F=2N的拉力的作用下，物体A匀速运动了1m（不考虑滑轮自重及绳子与滑轮之间的摩擦），则弹簧测力计的示数是　 　N。 8．如图右所示，物体重力是300N，动滑轮重20N（不计摩擦和绳重）。要使物体匀速升高2m，那么人的拉力是　 　N，使用该装置　 　（填“能”或“不能”）改变力的方向。 9．如图甲所示，物体重力为1000N，动滑轮重为200N，不计绳重和摩擦，用力F匀速提起重物上升2m，则拉力F为　 　N，绳子自由端移动的距离为　 　m，若换用乙图，则拉力F为　 　N。 10．高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷的直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触。图为输电线的牵引装置。钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣质量为25kg，不计滑轮和钢绳自重及摩擦，输电线A端受到的拉力大小为　 　N．若某段时间内坠砣串下降了30cm，则输电线A端向左移动了　 　cm．（g取10N/kg，不考虑钢绳的热胀冷缩） 11．利用如图所示的滑轮组提起一个重为2400N的物体，不计滑轮自重和摩擦，绳子的拉力F=　 　；如果用这个滑轮组达到更加省力的效果，就要改变绳子的绕线方法，则此时拉力F=　 　。 12．如图所示：画出吊起物体的最省力的绳子绕法。 13．如图所示，某人在地面处将物体提起，请在图中画出绳子绕法。 14．如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示 钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测车计示数F/N 测力计移动距离S/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 丙 0.98 0.2 0.55 0.4 请你分析： （1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是　 　； （2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是　 　； （3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮　 　； （4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择　 　； （5）进一步分析实验数据，你还发现什么规律？（说明分析或计算什么，得到什么结论。写出一个结论即可） 15．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出既省力又能改变力的方向的绕绳方法  答案和解析 1．【解答】解： A、定滑轮相当于等臂杠杆，不能省力，但可以改变力的方向，故A错； B、动滑轮实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆，使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，故B错； C、使用滑轮组，可以省力，但不能同时省距离，即不能省功，故C错； D、滑轮组结合了定滑轮和动滑轮，使用滑轮组既可以改变力的方向，又能省力，故D正确。 故选：D。 2．【解答】解： 由图知，n=2，不计摩擦和绳重，则所用的拉力： F=（G物+G动）=（20N+2N）=11N。 故选：D。 3．【解答】解：定滑轮实质是一个等臂杠杆，既不省力也不费力，但能改变力的方向。 故选：B。 4．【解答】解：同一物体在水平面上做匀速直线运动，假设物块与地面的摩擦力为f， 不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦时 左图滑轮为定滑轮，F1处于绳端，所以F1=f； 右图滑轮为动滑轮，F2处于绳端，所以F2=f； 所以F1＞F2。 故选：A。 5．【解答】解： A、不计摩擦和滑动自重，使用动滑轮能省一半的力，物