植物的激素调节.pptxVIP

;;（7）图中的自变量是什么？因变量是什么？;;;（11）对于不同的器官来说， 生长素促进生长的最适浓度相同？吗？;1.生长素的生理作用及特性 ;(2)生长素的作用特性——两重性 ;茎的背地性： 生长素浓度：A B 生长速度： A B; 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？;①概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。;②形成原因：书P50 第4段;1;解除顶端优势;树木修剪——改善树型 果树修枝——增加产量 棉花摘心——增加产量 提高木材产量;;易错点2　不能准确界定生长素作用是否体现出“两重性” 点拨：确认能否体现两重性的关键在于“浓度与生长状况”。 ①若生长较慢处的生长素浓度＞生长较快处的生长素浓度则可体现两重性，如根背地生长、顶端优势等。 ②若生长较慢处的生长素浓度＜生长较快处的生长素浓度， 则不能体现两重性，只能表明“高、低浓度促进生长”。 如茎的向光性和茎背地生长。;易错点3　误将高于最适浓度的浓度都当做“抑制浓度”; 2.(2)生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，这里的“高浓度”和“低浓度”的界限对根、芽和茎而言分别是__________对应的生长素浓度。;2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 ;（2）实验试剂 书P51 1.选择生长素类似物： α-萘乙酸（NAA） 、2,4-二氯苯氧乙酸(2，4-D)、 吲哚丙酸（IPA）、吲哚丁酸(IBA) 、生根粉 等。 2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。 NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。;（3）明确实验设计的原则 ①单一变量原则 ②对照原则 ③平行重复原则 ④科学性原则;（3）明确实验设计的原则 ①单一变量原则 自变量: ; 因变量: ; ：取材、浸泡时间、温度、光照、湿度等，实验中这些变量应处于 停条件下。 ;（3）明确实验设计的原则 ①单一变量原则 ②对照原则 a.预实验:配制浓度为0、2、4、6、8、10、12 ug/mL的一组NAA溶液。（浓度梯度为2 ug/mL ） 分组并编号： 分为 组，每组中加入 根枝条。 按要求处理好插条，备用。;预实验; 2.0、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6.0 ug/mL;（4）设计实验步骤 ①扦插枝条的选择与处理 选择：___________________________ _______________________________________。 处理： a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少 。 c.每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数一样多,芽能产生生长素有利于生根。 ;（4）设计实验步骤 ①扦插枝条的选择与处理 ②分组处理 把形态大小基本一致的迎春条分成9组，每组3根。 NAA溶液处理插条的方法： ① ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） ② ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。(省时); 0 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 mol/L;（4）设计实验步骤 ①扦插枝条的选择与处理 ②分组处理 ③培养 ④观察实验现象，记录实验结果 ;;(3)实验分析 由下图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是 点对应的生??素浓度，在 点两侧，存在促进生根效果 的两个不同生长素浓度。;特别提醒　 (1)为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验， 预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 (2)选择插条时需带有一定的芽或叶，以提高扦插成活率。对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法，进行处理时要注意处理插条的形态学下端。 (3)实验的测量指标可以是枝条的生根数目，也可以是生根的长度。 (4)在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况，那么最适浓度应该在这两个浓度之间。;（5）注意事项;促进果实发育，获得无子果实;