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《麻雀》同步练习 基础知识达标 基础知识达标 　一、基础过关 1.看拼音写词语。 xuàn yū hóng tí sè jiāo （ ）染 （ ）回 彩（ ） 马（ ） 羞（ ） 摔（ ） 2.多音字组词。 勒lè （ ） lēi（ ） 蒙mēng（ ） méng（ ）měng（ ） 二、综合训练 1．四、用关联词造句。 那么……那么…… 既……又……既……又…… 2.把词语补充完整并解释所填字再按要求答题。 一（ ）千里 翠色（ ）流 写绿的范围的词是：________________________；写绿的程度的词是：______________ 。 我还能照着写两个表示绿的意思的四字词：________________、__________________ 。课后能力 课后能力提升 一、拓展应用 （1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜 ），天空是那么（晴朗 明朗 ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn ）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 2.我会划去文段中括号内不正确的读音。 3.我能写出下列词语的近义词。 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ） 4.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是_____________ 。我还从课外积累了2个，分别是 __________________。 5.文中的拟人句是什么？ 6.作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作___________ 渲染，不用_________ 的中国画。 7.作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。 8.“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全 “一碧千里”的“一” 应取 解释； “一模一样”的“一” 应取 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 解释。 9.作者为了突出草原的美丽，在这段中写了_________ 、____________ 、____________ 、________和__________ 和_________, 写出了草原________ 、__________ 的特点。 10.作者是按_____________ 顺序来描写草原的，主要通过描写_____________ 衬托了蒙古族同胞__________、___________ 的精神美。 11.“这种境界”，指的是什么境界？ 12.如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ 13.在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？ (2)老舍先生写本文的目的是： 1.赞扬蒙古族人民热情好客的特点。（ ） 2.表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。（ ） 3.表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。（ ） (3)读下面的短文，选填恰当的比喻句。（用序号表示） 进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像（ ）。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（ ）。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成（ ）。 1．银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。 2．千万朵盛开的白莲。 3．千万条闪耀的银链。 4．千万朵玲珑剔透的白莲。 5．千万条闪亮的瀑布。 6．白缎上绣了几朵银灰的暗花。  参考答案 基础知识达标 一、 渲染 迂回 彩虹 马蹄 羞涩 摔跤 勒索 勒掯 别蒙人 蒙胧 蒙头转向 二、 1.略 2. 一泻千里： 形容江河奔流直下，流得又快又远。 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 写出绿色范围的词：千山一碧、万古长青、一碧千里、翠色欲流 写绿的程度的词：翠色欲流,苍翠逼眼,绿叶成