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§3.2.1等差数列
目的:1.要求学生掌握等差数列的概念
2.等差数列的通项公式,并能用来解决有关问题。
重点:1.要证明数列{an}为等差数列,只要证明an+1-an等于常数即可(这里n≥1,且n∈N*)
2.等差数列的通项公式:an=a1+(n-1)d (n≥1,且n∈N*).
3.等到差中项:若a、A、b成等差数列,则A叫做a、b的等差中项,且
难点:等差数列“等差”的特点。公差是每一项(从第2项起)与它的前一项的关绝对不能把被减数与减数弄颠倒。
等差数列通项公式的含义。等差数列的通项公式由它的首项和公差所完全确定。换句话说,等差数列的首项和公差已知,那么,这个等差数列就确定了。
过程:
引导观察数列:4,5,6,7,8,9,10,……
3,0,?3,?6,……
,,,,……
12,9,6,3,……
特点:从第二项起,每一项与它的前一项的差是常数 — “等差”
得出等差数列的定义: (见P115)
注意:从第二项起,后一项减去前一项的差等于同一个常数。
1.名称:AP 首项 公差
2.若 则该数列为常数列
3.寻求等差数列的通项公式:
由此归纳为 当时 (成立)
注意: 1? 等差数列的通项公式是关于的一次函数
2? 如果通项公式是关于的一次函数,则该数列成AP
证明:若
它是以为首项,为公差的AP。
3? 公式中若 则数列递增, 则数列递减
4? 图象: 一条直线上的一群孤立点
例题: 注意在中,,,四数中已知三个可以
求出另一个。
例1 (P115例一)
例2 (P116例二) 注意:该题用方程组求参数
例3 (P116例三) 此题可以看成应用题
关于等差中项: 如果成AP 则
证明:设公差为,则
∴
例4 《教学与测试》P77 例一:在?1与7之间顺次插入三个数使这五个数成AP,求此数列。
解一:∵ ∴是-1与7 的等差中项
∴ 又是-1与3的等差中项
∴
又是1与7的等差中项 ∴
解二:设 ∴
∴所求的数列为-1,1,3,5,7
五、判断一个数列是否成等差数列的常用方法
1.定义法:即证明
例5、已知数列的前项和,求证数列成等差数列,并求其首项、公差、通项公式。
解:
当时
时 亦满足 ∴
首项
∴成AP且公差为6
2.中项法: 即利用中项公式,若 则成AP。
例6 已知,,成AP,求证 ,,也成AP。
证明: ∵,,成AP
∴ 化简得:
=
∴,,也成AP
3.通项公式法:利用等差数列得通项公式是关于的一次函数这一性质。
例7 设数列其前项和,问这个数列成AP吗?
解: 时 时
∵ ∴
∴ 数列不成AP 但从第2项起成AP。
五、小结:等差数列的定义、通项公式、等差中项、等差数列的证明方法
六、作业: P118 习题3.2 1-9
七、练习:
1.已知等差数列{an},(1)an=2n+3,求a1和d (2)a5=20,a20=-35,写出数列的通项公式及a100.
2.在数列{an}中,an=3n-1,试用定义证明{an}是等差数列,并求出其公差。
注:不能只计算a2-a1、、a3-a2、a4-a3、等几项等于常数就下结论为等差数列。
3.在1和101中间插入三个数,使它们和这两个数组成等差数列,求插入的三个数。
4.在两个等差数列2,5,8,…与2
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