部编版一年级下册语文《静夜思》教学设计.docVIP

《静夜思》教学设计 ——沙湾县第三小学 许艳梅 教学目标 1、情感态度：初步感受诗人所描绘的意境，体会诗人的思乡之情。 2、知识技能：认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故、乡”9个汉字。正确美观的书写“思、故、乡 ” 3、过程方法：知道学生在读中学习生字词，感知古诗内容，感悟诗中的思乡之情。 教学重点难点 重点：认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故、乡”9个汉字。正确美观的书写“思、床” 难点：知道学生在读中学习生字词，感知古诗内容，感悟诗中的思乡之情。 教学准备： 教师：PPT课件 学生：背诵李白的诗歌 教学过程： 一、背诵古诗，复习导入。 昨天，同学们和许老师一起学习了一首古诗, 大家还记得这首诗的名字吗？（板书：静夜思） 你们能不能一起读一遍给许老师听，读的时候注意停顿。 二、复习字词，巩固旧知。 藏在古诗里的二类字宝宝都为你们鼓掌了，他们悄悄地告诉许老师想和你们做一个摘苹果的游戏，大家准备好了吗？ （夜晚、疑问、思念、木床、月光、举手、盼望、低头、故乡） 看来词语宝宝已经和大家成为好朋友了。 三、进入古诗，体会诗意。 1图中的人是谁呢？他在想些什么？ 2“明月光”是怎样的月光？（明亮的月光） 明亮的月光照在诗人李白的床前，就是诗句“床前明月光”的意思。这明亮的月光就好像——————同学们仔细读一读第二句，就能找到答案。（是铺在地上的白霜。） 3同学们，“举头”