19秋八年级语文上册 第三单元 11 与朱元思书 .pptVIP

* 第三单元 11 与朱元思书 与朱元思书 吴均 缥碧 急湍 轩 邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转　　 经纶 检查预习，识记生字 请大家将生字词大声读一读，动手写一写。 反复朗读课文，感知课文内容。 （注意语气，突出重音，节奏鲜明，速度稍缓） 朗读课文，疏通文意 1.先自主学习，借助注释和工具书理解难懂的词语。 2.在自主学习的基础上，对搞不懂的问题，通过学习小组，合作探究，相互质疑解答，弄懂全篇。 3.课堂交流，翻译全文。 1.本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句。 本文主要描写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。中心句是“奇山异水，天下独绝”。 理解课文内容 2.划分本文结构，概括段落大意。 第1段总领全篇，点明“奇山异水，天下独绝”； 第2、3段分写，紧承上文，具体而细致地分别描写异水和奇山。 3.本文主要采用了什么表达方式？目的是什么？ 主要采用了描写的手法，表现了山川的景色，突出了富春江（一百许里）的水之清澈和两岸夹山之高峻。 4.文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？ 流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣。从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看得出来。 5.本文在语言上有什么特点？ 本文是一篇骈体文，语言优美，采用以骈为主、骈散结合的写法，且讲究对偶和声律。 请大家谈谈本文在景物描写上的特点？ 1.抓住了景物的特点，突出了“奇山异水”。 2.按地点转移、由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。 探究景物描写的特点 3.采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机。如：水皆缥碧，千丈见底（夸张）；急湍甚箭，猛浪若奔（比喻、对偶）；负势竞上，争高直指（拟人）；泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵（对偶）…… 4.详写山，略写水。疏密有分，轻重有度。 大家齐背《三峡》，回忆文章的内容，然后请大家从内容和形式等方面谈《三峡》和《与朱元思书》的异同。 拓展延伸，比较阅读 1.都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。 2.写水都提到了水大浪急。 3.写山，都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼…… 相同之处