基于应用型人才培养的会计实践教学改革研究和实践.docVIP

PAGE / NUMPAGES 封 面 作者：ZHANGJIAN 仅供个人学习，勿做商业用途 基于应用型人才培养地会计实践教案改革研究与实践-会计 基于应用型人才培养地会计实践教案改革研究与实践 赵盟 摘要：会计实践教案是应用型会计人才培养过程中地一个重要环节，本文在分析当前会计实践教案存在普遍问题地基础上，以辽东学院为例，介绍了该校会计专业在构建基于应用型人才培养地实践教案体系过程中所进行地改革与实践. 关键词 ：应用型人才；会计；实践教案 一、基于应用型人才培养地会计实践教案体系地构建 （一）校内实践教案环节设计 1.单项课程实验 单项课程实验是与理论教案相配套地实验课程，一般是在理论教案之后进行.我院目前已开设《基础会计实验》、《财务会计实验》、《成本会计实验》、《财务经管实验》等单项课程实验，这些实验侧重于强化学生对单项课程内容地感性认知，通过观察与验证，充分理解和掌握各专业课程所涉及实际会计操作地基本流程和方法技能，进而为后续实践课程地开设和应用能力地培养打下基础. 2.专业技能实验 专业技能实验侧重于对学生会计基本技能、财务软件应用能力等方面地训练和培养，开设《会计基本技能实训》、《会计信息系统与实训》、《电算化会计实验》、《ERP 沙盘模拟实验》等课程，要求学生熟练掌握点钞、珠算等会计手工操作地基本技能，同时能够熟练使用用友、金蝶等财务软件，达到手工与电算化双规并行.此外，通过ERP 沙盘模拟，以分组对抗地形式加强学生地团队合作意识，帮助学生更直观地理解会计在企业经营中与营销、人力资源、采购等部门地关系，有助于不同学科地交叉和融合. 3.综合仿真实验 综合仿真实验是在单项课程实验和专业技能实验基础上开设地综合性实训课程，旨在培养学生对专业知识综合运用地能力.我院现已开设《会计综合模拟实验》和《审计综合模拟实验》两门综合仿真实验课程，所采用地实验资料均是课程组教师根据企业实际资料整理编制而成. 4.轮岗开放实验 轮岗开放实验是针对不同学生对不同行业和不同会计岗位地个性化需求所开设地一门自主性综合实验.这门实验课程地学习方式比较特别，学生可以在学院地会计开放实验室中自主选择其感兴趣地行业（商品流通业、房地产业、外贸企业），由学生自由结成实验小组，自主安排岗位分工，自主完成实验内容.该课程充分调动了学生学习地自主性，体现了团队合作地重要性，也充分锻炼了学生分析和解决问题地能力. （二）校外实践教案环节设计 1.专业认知实习 会计专业知识对于初学者而言是抽象且枯燥地，因此我院在大一第二学期地暑假之前安排了为期一周地专业认知实习，学生在专业教师地带领下到校外实习基地进行参观学习，了解企业地机构设置、走访会计部门，认识真实地会计资料，与财务人员交流，到生产车间了解产品地生产流程，使学生通过感性地观察与认知消除其对会计工作地陌生感，进而激发其对会计专业学习地兴趣. 2.专业社会实践 专业社会实践要求学生利用大三地暑假时间，在指导教师地指导下，通过问卷调查、实地调研、当面访谈、网上调查等方式进行一些专题调查，并根据调查地内容和结果撰写出相应地调研报告，进而培养学生地沟通协调能力、写作能力、综合运用专业知识地能力，以及发现、分析和解决问题地能力. 3.创新技能实践 为培养学生地创新精神、创业意识和实践能力，我院鼓励学生积极开展创新技能实践，并将创新技能学分地获取作为学生毕业地条件之一.学生可以通过参加课外科技创新、各类技能竞赛、社会实践以及考取职业资格证书等活动来获取创新学分，以此来提高对学生创新思维、创新意识和创新实践能力地培养. 4.毕业顶岗实习 毕业顶岗实习是实现应用型人才培养地重要实践教案环节，是培养和提高学生实际操作能力、理论联系实际能力地重要方式.通过最后一个学期地毕业顶岗实习，使学生在实际地工作环境中接触具体地会计岗位并完成相应地会计工作，将其在学校学习到地专业知识和职业技能运用到现实工作中去，真正做到理论联系实际，帮助学生更深刻地认识会计地工作环境和工作过程，从而实现学习与就业地有效对接. 二、实施会计实践教案体系改革地保障措施 （一）完善校内实验室建设 近年来，学院在已有地会计手工实验室、会计电算化实验室、财务经管实验室地基础上，又先后建设了ERP 沙盘实验室、审计实验室和会计开放实验室，先后配备了用