高中物理 第二章 力 第四章 物体的平衡知识点 教科版必亻1.docVIP

PAGE PAGE 1 力 一 力 1.力的概念 力是物体对物体的作用。 理解：力具有物质性，力不能离开物体而独立存在，有力必有施力物体和受力物体。 力具有相互性，相互作用的一对力称为作用力和反作用力，它们大小相等、方向相反、作用在一条直线上，分别作用在相互作用的两个物体上，他们同时产生、同时消失、具有相同的性质，不能说合力为零，也不能说保持平衡。 2. 力的三要素是：大小、方向、作用点。 力的图示为：用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的方法。 做力的图示的方法：确定研究对象，明确力的大小、方向、作用点；选取标度，过力的作用点作力方向上的一条直线力，根据标度和力的大小取线段的长度，根据力的方向确定箭头的方向；标上力的大小和力的符号。 力的示意图：只画力的方向和作用点。 3. 力的作用效果是：使物体发生形变、改变物体的运动状态（即产生加速度）、使物体转动。 影响力的作用效果的因素：力的大小、方向、作用点均。 力在时间上的累积效果是：使物体的动量发生改变。 力在空间上的累积效果是：使物体的动能发生变化。 力不能从一个物体传递到另一个物体。保持力的大小和方向不变，沿力的作用线移动不改变力的效果；保持力的大小和方向不变，不沿力的作用线移动，要改变力的作用效果 4.力的量性：力是矢量。 比较矢量是否相同要先比较矢量的方向，后比较矢量的大小，只有矢量的大小和方向都相同，矢量才相同。两个力要相同必须大小、方向、和性质都相同。 5.力的国际单位为：牛顿。符号：N 常用单位有：达因、千克力。 6.力的测量工具：弹簧秤、测力计。 7.力的分类 按力的性质分类有：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力。 按力的效果分类有 ：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力。 二 重力 1.重力的产生 重力是由于地球对物体的吸引而产生的. 不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.万有引力的另一个分量提供物体随地球一起自转的向心力，只有在地球外和两极处万有引力和重力才相等。但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力。 2.重力的大小: 地球表面G=mg， m为物体的质量、 g为当地的重力加速度，高度增加，g减小，纬度增加，g增大。通常取 g=9.8m/s2 重力的大小与质量和当地的重力加速度有关，与物体的运动状态和受力情况无关。 3.重力的方向:竖直向下。在地球上竖直方向与水平方向垂直，不一定指向地心。在地球外，某处与地心的连线称为竖直方向，指向地心为竖直向下，远离地心为竖直向上，水平方向与竖直方向垂直。 4.重力的作用点：重心 物体的各部分所受重力的作用都集中于一点，这一点叫物体的重心。重心是物体所受重力的等效作用点。 重心的位置与物体的形状和质量分布有关。 质量分布均匀的规则的物体、重心在其几何中心。物体的重心可在物体上、可在物体外。质量分布一定的物体的重心位置与物体所处运动状态、放置状态无关，但重心的高度与物体的摆放位置有关。一物体的形状是中心对称，且重心就在其对称中心，其质量分布不一定均匀，如一根杆上穿四各玻璃球。 可用悬挂法确定物体的重心。 5.重力的测量：弹簧秤下挂一物体，物体静止时，弹簧秤的读数等于物体的重力。如物体加速上升，弹力大于重力；如物体加速下降，弹力小于重力。 6.稳度：即物体的稳定程度。 重心越低物体越稳，接触面越大物体越稳。 要物体稳定，则重力的作用线一定在接触面内。  三、弹力 1.形变： 形变：是指物体的形状和体积的变化。 任何物体都能发生形变，不发生形变的物体是没有的，只不过是明显与不明显而已。 形变可分：拉伸或压缩形变、弯曲形变、扭转形变。 形变又分：弹性形变、 塑性形变（非弹性形变、泛性形变）。 弹性限度是指撤去外力后，物体能恢复原状的范围，超过此限度，物体不能恢复原状。 2.弹力:发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用. 这种力称为弹力。 产生条件:①直接接触;②有弹性形变. 弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.弹力是被动力：先有使物体发生形变的其他力，后才产生弹力。可用假设法分析弹力是否存在，物体的受力情况必须与物体的状态相符合。 3.弹力的方向:与物体形变的方向相反，与恢复形变的方向相同。 a.物体和支撑物间的弹力：在点面接触的情况下，垂直于面；面与面接触，垂直于面；在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面.压力指向被压物体，支持力指向被支持物体。 b.绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的拉（张）力大小处处相等. 绕过滑轮的绳为同一根绳，拉力处处相等。打结的绳为两段绳，拉力不同。绳的弹力可突变。 c.轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向