九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第二课时说课讲义新人教版.pptVIP

* 教学重点 说课 环节 教学目标 教法学法 教学程序 教材分析 学情分析 一、教材分析 课题涉及面很广，包括地球上及我国金属资源的情况、金属的腐蚀和防护以及金属资源的保护等，既有知识、技能方面的教学内容，又有环境意识和资源意识等情感领域的教育内容。 二、学情分析 学生对于铁这种金属及铁制品容易生锈的事实较为熟悉，对防止金属生锈的措施也有所认识，还知道金属生锈是一个缓慢氧化的过程，学生在地理课中对金属资源状况也有不同程度的了解，并且经过前面的学习，对收集、整理资料、设计方案、控制实验条件等过程和方法的了解和运用已有一定的基础，这都有利于学生对本课题内容的学习。 三、教学目标 1.通过观看图片、阅读课本、查阅资料，了解金属锈蚀给人类带来的利与弊，增强合理利用金属资源，爱护金属资源的意识。 2.通过铁钉锈蚀实验的探究，了解铁制品锈蚀的原理，进一步理解科学探究中控制变量探究方法的重要性，初步养成耐心细致观察、如实记录信息数据、反对弄虚作假的实验习惯和依靠事实说话、重视逻辑推理的科学品质。 3.通过对金属腐蚀原理的理解，明确金属防护的具体方法。体会化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 重点：“铁制品锈蚀条件”的探究以及防止“铁制品锈蚀”的讨论 四、教学重点 1.本课题教