多变的天气教学设计资料教程.docVIP

1 《多变的天气》教学设计 教学目标： 1．能在生活中正确使用“天气”这一术语。 2．识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 3．用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 教学重点：识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报 教学难点：风向标的识别 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时? 教学过程:? 一、导入新课 课件展示谜语（猜天气现象），从而导入新课。 多变的天气（板书课题） 二、教学新课 （一）天气及其影响 1. 观看课件：（今天晚上到明天，鸡东，晴转阴，午后有小雪，东北风二到三级，最低气温－9℃，最高气温－2℃。）这则天气消息传达了哪些有关天气的具体内容？你能说说天气的概念吗？ 2．自主学习：学生阅读教材，完成下列各题。 （1）、人们常用 、 、冷热等来描述天气。天气是一个地区 里的大气状况，它是时刻在 的。 （2）、气候是一个地区多年的天气 状况，一个地区的气候具有 ，一般变化 。 天气及其影响（板书） 3．出示图片明确天气的概念、特点。 合作探究：下列词语中哪些是描述天气的？ 阴转多云　冬暖夏凉　晴空万里　秋高气爽　和风细雨　终年高温冬雨夏干 雷电交加 其余几个描述的是什么呢？（从而引出气候的概念） 分析天气与气候的区别。出示表格并填写