13 荷叶圆圆 教学设计.docVIP

一年级下册语文《荷叶圆圆》教学设计 【教学内容】一年级下册语文第13课《荷叶圆圆》 【教材分析】 《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，很容易让小朋友感受到夏天的美好，感受小伙伴们快乐的心情。 【学情分析】学生对夏天只是有一定的感性认识，知道夏天是炎热的，是可以去游水，还可以吃冰棒等表面的东西。但如果让学生说出客观事物的名字和现象，学生认知会比较少，因为学生平时对身边周围事物的了解发现可以说是缺少观察，所以对夏天的美，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言。这节课，就有待于老师在教学上引导学生观察发现。为了使他们正确理解运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。 我所执教的班级的学生喜欢阅读，并且喜欢表演动作，所以，老师在课堂上就要注意引导学生在读中理解课文，采用读中表演的形式来理解课文，让学生能在轻松,快乐的心情完成学习任务。通过学完课文后, 引导学生能对周围事物也产生有好奇心，更要学会观察、发现、感受身边的事物，从而更好地感受到夏天的美丽。 【教学理念】根据《语文课程标准》对一年级阅读教学中提出：“指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同要求”所以我在设计上注意每个教学环节上都落实读的要求，并且每次读书之