文具的家（第一课时）.docVIP

《文具的家》（第一课时）教学设计 浙江省衢州市开化县池淮镇明德小学 [文本解读] 《文具的家》是部编教材一年级下册第七单元的一篇课文。这篇课文讲述了一个小女孩贝贝文具只用一次就不见了，她只好每天一回家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈对贝贝天天丢东西的行为很是惊讶，贝贝很茫然，她不知道自己为什么老丢东西。在妈妈的启发下，贝贝想起来了，她书包里的文具盒就是文具的家。后来，贝贝每天放学的时候都要仔细检查文具，把它们都放进文具盒。贝贝的故事告诉我们：要爱惜文具，文具用过之后，要及时放进文具盒里。不要乱丢，不然很浪费，也很麻烦。 本文可以分为三个部分： 第一部分主要讲贝贝乱丢东西，她的文具都是一次性的，这样很浪费，也给她带来了很大的麻烦。这部分就两个自然段，每段一句话，告诉读着贝贝很会丢文具： 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 两句话，字面意思不难理解，但要感受贝贝的心情，需要老师引导学生链接自己的生活经历，读出着急、伤心等心情。且第一句里，有三个生字——“次、丢、哪”。教学时，需体现“在识字中阅读，在阅读中识字”，把识字和阅读有机地融合在一起。 第二部分是妈妈和贝贝的对话。妈妈先是很惊讶，见贝贝不知道自己天天丢东西的原因，便打了一个浅显易懂的比方，引导贝贝自己找到了解决问题的办法。 这部分，出现了三个生字——“新、每、平”，鉴于“每、平”