21.《小壁虎借尾巴》教学设计.docxVIP

21.《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标 1．认识“壁、墙、蚊”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁，正确书写“捉、条、爬”等7个生字。 2．有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3．初步理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。 教学重点 1．指导书写7个生字。 2．理解课文内容，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。 3．分角色有感情地朗读课文。 教学难点 1．理解课文内容。 2．知道几种动物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。 教学过程 　　　　　　　 第一课时 一、谜语导入，激发兴趣。 1.课件出示谜语：身体扁平四肢短，模样难看本领大。脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。（壁虎） 2. 课件出示壁虎的图片，介绍壁虎。 ?? 壁虎爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，客服在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。 3、小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？今天，我们一起来学习《21.小壁虎借尾巴》的故事。（板书课题，齐读课题。 ） 二、初读课文，学习生字 1.教师范读，说说课文讲了一个什么故事？ ｛讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。｝??? 2.学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。 　　3.学习生