五年级数学下册 分数混合运算（二）1教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 分数混合运算（二） 教学内容： 教材58～59“分数混合运算（二）” 教学目标： 1.在观察比较中，体会整数运算变律在分数运算中同样适用。 2.利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。 教学重难点： 1.能体会整数运算律在分数运算中同样适用。 2.能解决日常生活中的实际问题。 教学过程： 教学环节 主导活动 主体活动 作用简述 一、创设情景 激趣揭题 1.计算。 2.引入新课分数混合运 1.学生独立计算，并说说用了整数的什么运算律。 2.齐读课题。 复习旧知，为学习新知做铺垫 明确学习任务。 二、扶放结合 探究新知 3.出示“第十届动物车展”情景图，从情悦图中，找出有关信息及问题，并估一估第二天的成交量是多少？ 4.理解题意，用图来表示题目中数量之间的关系。 5.解决问题 eq \o\ac(○,1)统计图，让学生理解“第二天成交量此第一天增加了1/5” 这句话的意思是第二天增加的是第一天的1/5。 eq \o\ac(○,2)用线段图来表示第二天和第一天成交的汽车辆数之间的关系。 6.把握算法之间的联系。 3.学生先估计，再交流估算结果。 4.学生观察情景图偿试用图来表示题目中的数量之间的关系。 5.学生独立思考和组内交流后，进行全班的交流。 6.学生先独立计算，再找出两道算式之间的关系。 引导学生试着画图，体会画图是