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信息工程大学 韩中庚 2010年数学建模暑假培训讲座 二、数学建模实践活动 目标： 1、数学建模培养的是意识与理念； 2、数学建模活动不仅仅是一个简单的培训、竞赛活动。----可以看做是知识积累的过程。 （1）大学生创新计划、暑期班； （2）发表学术论文； （3）参加其他的竞赛活动； （4）敢想敢做的态度。 数据处理与数据建模方法 数据处理与数据建模方法 四、数据建模的动态加权综合方法 1. 动态加权问题的一般提法 问题:如何对n个系统做出综合评价呢? 四、数据建模的动态加权方法 注意: 问题对于每一个属性而言，既有不同类别的差异，同类别的又有不同量值的差异。 对于既有“质差”，又有“量差”的问题，合理有效的方法是动态加权综合评价方法。 1. 动态加权问题的一般提法 四、数据建模的动态加权方法 2. 动态加权函数的设定 四、数据建模的动态加权方法 2. 动态加权函数的设定 返回 四、数据建模的动态加权方法 2. 动态加权函数的设定 四、数据建模的动态加权方法 3. 动态加权的综合评价模型 五、数据建模的综合排序方法 1. 综合排序问题的一般提法 问题:如何给出n个系统的最终排序结果呢? 浅谈数学建模 一、对数学建模竞赛的认识 二、 数学建模实践活动 三、