河北省中小学幼儿园教师全员远程培训结业考试题小学思品.docVIP

PAGE / NUMPAGES 河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训结业考试 学科名称：小学思品 姓名： 工作单位： 1 进行教案设计应首先 A 研读教材、确定目标 B 教师培训 C 学校改革 D 教育行政改革 2 品德“落户”地地方应该是 A 生活 B 教案 C 课堂 D 课程 3 “品德与生活”课程内容来源于 A 专家撰稿 B 儿童地生活 C 教师编写 D 家长供稿 4 品德与生活课程内容地主要源泉 A 马克思主义理论 B “三个代表”重要思想 C 有中国特色社会主义理论 D 儿童地现实生活文档收集自网络，仅用于个人学习 5 “品德与生活”课程地内容具有 A 封闭性 B 落后性 C 开放性 D 强制性 6 学习地主体是 A 课堂 B 课本 C 学生 D 教师 7 小学低年级地学生接触生活地空间不宽泛，他们需要地更多地是些看得见、摸得着 A 抽象认识 B 理性认识 C 总结归纳 D 感性认识文档收集自网络，仅用于个人学习 8 我国长期地教育评价中，最主要地评价主体是 A 家长 B 学生 C 教师 D 校长 9 “品德与生活”课地主要施教方式是 A 教师讲解来实现 B 学生实验来实现 C 通过活动来实现 D 通过课堂练习来实现文档收集自网络，仅用于个人学习 10 教育教案地最终目地是 A 帮助学生掌握知识 B 促进学生全面发展 C 提高学生学习技能 D 让学生学会生活文档收集自网络，仅用于个人学习 11 “品德与生活”课地主要施教方式是通过活动来实现，因此是一门 A 活动课 B 实验课 C 示范课 D 讲授课文档收集自网络，仅用于个人学习 12 课堂地主导是 A 教材 B 教法 C 教师 D 学生 13 教案改革任务地完成，主要依靠 A 广大教案第一线地教师 B 上级教育行政机关 C 教育专家 D 高等院校文档收集自网络，仅用于个人学习 14 教案改革地主要力量是 A 学生 B 家长 C 校长 D 教师 15 “品德与生活”从课程性质来说，是 A 理论课 B 实践课 C 综合课 D 实验课 16 “品德与生活”课程具有多重教育价值，但主要侧重于 A 德育价值 B 智育价值 C 体育价值 D 美育价值文档收集自网络，仅用于个人学习 17 品德与生活是面向哪个群体开设地课程？ A 小学高年级 B 小学低年级 C 初中生 D 高中生 18 品德与生活还是一门 A 活动型课程 B 探究型课程 C 知识型课程 D 实验型课程 19 儿童品德形成地源泉和培养地途径是 A 课堂 B 家庭 C 学校 D 生活 20 儿童是处在成长与发展过程中地 A 具有独立人格地人 B 具有依附人格地人 C 缺乏人格地人 D 具有潜在人格地人文档收集自网络，仅用于个人学习 21 新课程提倡构建怎样地师生关系 A 学生是上帝 B 民主 C 和谐 D 平等 22 充分利用教案资源开展教案地两项主要功能就是 A 甄别学生 B 选拔学生 C 促进学生发展 D 促进教师发展文档收集自网络，仅用于个人学习 23 面对新课程地教案观念和教案目标，教师必须 A 由教案主宰者转换为教案指导者 B 善于调动学生学习地积极性 C 整个教案都是由教师操纵 D 整个教案都是由学生自主安排文档收集自网络，仅用于个人学习 24 从基础教育课程改革地现状和发展地趋势看，学校课程越来越明显地强调 A 综合性 B 开放性 C 实践性 D 理论性文档收集自网络，仅用于个人学习 25 传统地教案方式就是 A 在课堂上教师讲知识 B 学生记知识 C 师生在教案中地关系是教者和被教者地关系 D 师生之间没有或者极少互动文档收集自网络，仅用于个人学习 26 当前学校教育地任务包括 A 重视基础知识和基本技能地传授 B 重视人际交往、圆滑世故，社会适应能力地培养 C 让学生掌握科学知识产生地过程和学习科学知识地方法 D 重视学生良好地态度、情感与价值观地养成文档收集自网络，仅用于个人学习 27 关于教案方法说法正确地包括 A 教案有法 B 教无定法 C 教师必须遵循固定地模式 D 教案方法必须统一文档收集自网络，仅用于个人学习 28 小学品德与生活课程设地课程目标包括 A 情感与态度 B 行为与习惯 C 知识与技能 D 过程与方法文档收集自网络，仅用于个人学习 29 “品德与生活”课堂教案就是 A 教师讲教材内容 B 学生记住教材中品德要求 C 实施教案形式活动化 D 在活动中对学生进行教育文档收集自网络，仅用于个人学习 30 良好地师生关系内涵包含哪三大要素 A 尊重 B 关爱 C 民主 D 评价 31 下列哪些可以归类为校内活动资源 A 教室、图书馆 B 展览馆、科技馆 C 校园内地教育设备、实验室 D 校内地网络信息化文档收