四年级上册数学 亿以内数的认识人教新课标.pptxVIP

亿以内数的认识 问题：下面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？ 情境引入 生活中还有更大的数，需要用数级更多的数位表读写。我们这节课要学习的内容就是亿以内数的认识。 探究新知 1、亿以内数的认识。 北京市人口 例1 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。 问题：你知道这个数中每个数字的含义吗？请同学们利用手中的计数器解决下面的问题。 （1）一千一千地数，10个一千是多少？此时，千位上的10个珠子该怎么办？ 一千一千地数，10个一千是一万。此时，在万位上拨入一个珠子，千位上的10个珠子拨走。 探究新知 （2）继续一万一万地数，10个一万是多少？怎么表示10个一万？ 一万一万地数，10个一万是十万。在十万位上拨入一个珠子表示十万，也就是10个一万。 探究新知 （3）照这样继续数下去，10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？ 10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 问题：想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 探究新知 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，