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PAGE PAGE 50 第八章 教师职业口语训练（4课时） 教学目标 把握教学口语的特点和要求，注意领会教学口语在不同学科中的特点，学会应用教学口语进行教学；初步掌握运用教育口语的基本技能技巧。 教学重点 领会教学口语在不同学科中的特点，学会应用教学口语进行教学。 教学难点 教育口语基本技能的学习和训练。 第一节 教学口语概说 一、教师口语的含义和性质 教师口语是指用标准或比较标准的普通话表达的符合教育教学要求的教师工作用语，包括教师在从教过程中使用的教学口语、教育口语和交际口语等，即向学生进行教育、教学活动中运用的一种系列口语表达方式与口语技能、技巧。 教师口语包含两层意思，第一，它是一个过程。这一过程包含三个要素，即教师、学生和语言。教师在之一过程中通过负载着一定知识和思想教育信息的口语，对学生进行知识教育和思想教育。教师口语作为“传道、授业、解惑”的的工具和主要中介，起着沟通教师和学生的桥梁作用。第二，教师口语是展示教师语言行为的规范。主要体现在：教师口语必须符合教育教学的一般规律；符合学生个性心理特征与认知发展规律；还要符合特定的教育教学目标的要求。所有这些规律影响和特约着教师口语运用的策略、方向和技巧。由此可见，教师口语主要是研究、揭示教师在教育教学活动中的言语运用规律，解决从教过程中的口语应用问题。教师口语在交际对象、交际目的和交际环境等方面的