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14、要下雨了（第一课时）
一、情境导入，揭示题目
1．在上课之前，老师有一首儿歌带给大家，想听吗？诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”
2．这是一首介绍自然现象的儿歌，从这首儿歌中，你们知道了哪些自然现象？（指名回答）如果我们想知道第二天的天气情况，可以通过哪些渠道了解呢？（指名回答。看天气预报、上网查）
3．电视里的天气预报员通过收集数据、观察和分析大自然的各种现象向我们预报天气。其实，不光是人，大自然里有很多小动物也能当天气预报员呢！它们是如何预报天气的呢？这节课，我们来学习一篇新的课文《要下雨了》，相信大家一定会从学到很多有趣的科学知识。
4．板书课文题目，齐读课文题目。
二、多种活动，识记生字
1．请同学们打开书，自由读课文。注意看老师给你们提出的几个要求。
2．请学生当“小老师”领读并学习多音字“空”
3．以开火车的形式熟读词语。
4．“识字交流会”——说说你是如何记住这些字的。
5．生与师玩“你说我猜”的游戏，巩固生字。
6．可以通过做动作识记生字“伸、搬”，理解字义。
三、初读课文，整体感知
1.指名分段读课文，其他学生边听边思考：这个故事发生在什么时间、什么地点？故事中有哪些动物？小动物们是围绕什么话题进行对话的？
2.师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？
3.再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。
4.全班交流汇报。
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们认识了生字，学习了词语，读通了课文，那么，小动物们究竟是如何预报天气的呢？下节课，我们继续学习。
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