沂水春风课件自做.pptVIP

沂水春风;特殊文言现象归纳;二、词类活用：;三、特殊句式;文本研习;暮春郊游;悠闲自得；惬意；享受；洒脱;有感情的边诵读这句话边体会这种感受，一分钟速背这句话。;子路：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 冉求：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” 公西华：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”;A、从中可以看出，子路治理一个中等国家，将它处于一种内忧外患的情况下，通过三年，达到百姓具备勇武的精神，明白道义，由此可知他很自信，充满抱负，有军事和政治才能。 B、从子路故意假设国家内忧外患，是为了显示自己的才能，由此可知他很自负。 C、子路是“率尔”对曰，一个“率尔”反映出他鲁莽、轻率的一面。 D、从孔子对子路的评价“为国以礼，其言不让，是故哂之。”可知子路不谦逊。;A、从中可以看出，冉有治理一个“六七十”或“五六十”里的小国，通过三年，达到百姓丰衣足食，至于礼乐教化，有待君子去实现。 B、冉有治理小国，先说“六七十”，又改口说“五六十”，一个“如”字说明他对自己的能力估计十分谨慎。 C、三年后，冉有取得的成绩，仅限于“足民”，至于礼乐教化，则不是自己力所能及的事，说明他说话有分寸，谦虚谨慎。;A、从中可以看出，公西华愿意当一个国家的小司仪。 B、开口便说，“非曰能之，愿学焉”，先谦虚，后委婉述说，两个“愿”，一个“学”，一个“小”，简短的言辞中看出他是谦恭有礼，善于辞令。 C、从孔子的评价“赤也为之小，孰能为之大？”看出公西华过于谦虚了。;6、完成表格1，比较三子异同。;;三子之志越来越谦虚（从性格分析可知） 三子对礼越来越重视（知方——礼乐——小相） 三子之志是治国手段（具体的措施）;7、完成表格2，比较三子与曾点的志向。;;我们来看看名家是如何认为的。 A、“孔子与曾点者，以点之言为太平社会之缩影也。”（杨树达《论语疏证》） 曾点所描绘的“沂水春风”画面，是孔子的志向“老者安之，朋友信之，少者怀之”的生活写照，是孔子内心想要通过“礼乐治国”的手段去实现那个大同世界。 B、夫子以行道救世为心，而时不我与，方与二三子私相讲授于寂寞之滨，乃忽闻曾皙浴沂归咏之言，若有得其浮海???夷之意，故不觉喟然而叹，盖其所感者深矣。（南宋 黄震《黄氏日钞》）;当时背景：;小结：;9、思考：以前的老教材题目《子路，曾皙、冉有、公西华侍坐》，现在改为《沂水春风》哪个更好？;作业：