《角的初步认识》PT课件.pptVIP

人教版课程标准小学数学二年级上册 雎水小学　李兰花 我们认识的平面图形有： 长方形 正方形 圆形 三角形 返回 ． ． ． 你能找出图形中的角吗？ 顶点 边 顶点 边 边 顶点 边 边 边 返回 一个角有一个顶点，两条边。 认一认，哪个才是角？是角打√，不是打× （√） （×） （√） （×） 下面的图形中各有几个角？指给同桌看看 （ ）个角 （ ）个角 3 4 数数看: 返回 （2） （3） 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。 · · (1) 我们认识的平面图形有： 长方形 正方形 圆形 三角形 顶点 边 边 · 角 顶点 边 边 一个角有一个顶点，两条边。 （2） （3） 2 从一个点起，尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。 · 2．看下面的图形，各有几个角？ 练一练 三个角 四个角 教学目标 1.知识目标：结合生活情景及操作活动，使大家初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 2.能力目标：结合生活情景能辨认角。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 在日常生活里经常看到角。 动动脑 角的各部分名称是什么？ 一个角有几个顶点？几条边？ 应该怎样画角？ 一个角有几个顶点？几条边？ 顶点 边 边 · · ·