《船长》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 19 《船长》教学设计 至德小学 杨海燕 教材分析?　　　　课文讲述的是“诺曼底”号轮船在夜雾中被一艘巨轮张开了一个大口子，海水涌进船舱。在哈尔威船长的指挥下，救援工作井然有序地进行，使全船六十一个中，六十个都活救，只有船长哈尔威随着轮船一起沉入了大海，以身殉职。文章表现了船长果敢、沉重、镇定、忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危不惧、无私无畏的崇高精神。 　　　　 在这一课的设计上本着充分尊重和发挥学生的自主性，更大的程度地发挥学生的自主精神，让学生在个体学习的基础上，进行小组和全班范围的互动，借以培养学生的语文能力。从理论上说，每个学生都有积极学习的欲望，但在实践中这种求知学习的欲望往往不是学生自发产生的，而是教师有效激励的结果，即所谓教师的主导作用。因此，这一节课依据“自主合作探究”的教学模式，为学生设置了自读、自悟、质疑、表达、讨论、评价等学习活动的情景，使学生欣欣然，跃跃然投入其中，使之真正成为学习的主人。教学目标：?　　1. 指导学生有感情地朗读课文，感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧、无私无畏的精神。本课生字，理解有关词语。 2.指导学生学会“嘈、殴、派遣、渊”4个会认字，读读记记“嘈杂、调遣、深渊、井然有序、魏然屹立、忠于职守”等词语 　　　 教学重点： 了解哈尔威船长在轮船被