浅谈高三化学复习选题策略.docxVIP

浅谈高三化学复习选题策略 汤玉琴 摘要：有效课堂一直是教师们孜孜不倦探索的课题，尤其是近几年江苏省高考制 度的一再改革，更对选修科目的教师提出了刻不容缓的要求。有效课堂在高三化 学复习中主要体现在有效选题，木文结合笔者的教学体会，谈谈高三化学选题策 略。 关键词：有效课堂；化学复习；策略 作者简介：汤玉琴，任教于江苏省苏州工业园区第二高级中学。 近十年来，江苏高考制度一改再改，化学的地位也一降再降。而今年江 苏高考木科线中选修科目的等第可为1B1C,大大降低了选修科目木科门槛，导 致各学校对语数外的空前重视，选修科目也遭到前所未有的冷落。就化学而言, 从高二分科后的一周六节课，到了高三就缩减为一周五节课，甚至不允许布置作 业，所有问题和练习都得在有限的五节课上解决。因此，如何有效地利用课堂时 间、如何选题等，这些都让化学教师面临着很大的考验。现结合高三一年来的教 学体验，谈谈笔者在高三化学复习过程中的选题策略。 一、选题的依据及范围 课木是高考的“根”，《考试说明》是高考的“脉”。 高考试题万变不离其宗，追根溯源还应源于课木。高考题往往从课木知 识点衍牛而来，再通过能力考查点与最新工业流程相结合进行考查。因此，课本、 《考试说明》是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据，特别是《考试说明》己 明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”，“题型比例”、“题目 难易比例”和