要下雨了第二课时.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 要下雨了 课时 2课时 课型 新授 修改意见 教学目标 1、正确、规范地书写“吧、吗”等7个生字。 2、理解课文内容，让学生知道下雨前的三种自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。 教学重点 1、会书写7个生字。 2、了解下雨前的一些自然现象。 教学难点 了解下雨前的一些自然现象。 学情分析 一年级的学生能初步读懂课文内容，教师可以放手让学生去读去悟，从而明白课文要告诉我们的道理。 学法指导 自学互帮导学法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测 及补救措施 修改意见 一、复习导入。 二、品读课文。 三、随堂练习。 四、拓展延伸。 1.指名读自己喜欢的段落。 2.出示生字卡，指名抽读。 1.指导学习第1~3自然段。 （1）指名读第1自然段，学习生字“直”。 （2）引读第2自然段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊——（学生读），引导学生加上动作读出问的语气。 （3）先指名读第3自然段，然后教师逐句引读。学习生字“边”。 2.引导学习第4~6自然段。 （1）小白兔听了小燕子的话后的问句该怎么读呢？ （2）小白兔又看到了什么？ （3）检查、交流学习情况。 3.放手学习第7~9自然段。 （1）“小白兔连忙挎起篮子往家跑”这里的“连忙”可以换成什么词。 （2）他又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？ （3）学生汇报朗读，